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Ⅱ 본론
1. 영아기 발달의 특성
1) 신체운동발달
2) 인지발달
3) 언어발달
4) 사회성발달
5) 정서발달
2. 영아기 발달장애
1) 감각장애
2) 언어장애
3) 자폐증
4) 애착장애
5) 정서장애
6) 정신지체
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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학대는 신체적심리적정서적행동적 차원 등 다양한 차원에서 장단기에 걸쳐서 부정적인 영향을 준다.
아동학대는 아동복지 차원에서도 문제되는 것 중 하나로, 신체 장애, 정서장애에서 더 나아가 행동장애로 발달하여 반사회적인 행동에 기
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주의력 결핍 과잉 행동 장애 아동을 대상으로, 카톨릭 대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2003
* 독서치료연구회, 독서치료, 학지사, 2001
* 문경애, 그림책을 활용한 독서치료 프로그램이 유아의 자아 존중감 향상에 미치는 효과, 부산대학교 교
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학대，역기능적인 부모양육)에 뿌리를 두고 있거나 내면적인 고통과 불행감이 주된 문제가 되는 심리적 장애를 치료하는 데에도 한계가 있다.
이러한 비판과 한계에도 불구하고 행동치료는 공포증，강박장애，중독문제，여러 아동 및 청소
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반응성 애착장애 아동의 대상관계 미술치료
2. 연구 절차
- 연구 대사의 선정
(1) 대상아동의 생육사
(2) 대상 아동의 특성
(3) 가족의 특성
3. 연구 계획
1) 미술치료 기간 및 장소
2) 미술치료 장, 단기 목표
3) 치료 및 진단 방법
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반응성 애착장애 등과 같은 불안정한 애착관계를 형성하는 경우가 증가하고 있다. 이를 위해서 주 양육자는 영아와 함께 있는 시간동안 충분한 애착관계를 형성할 수 있어야 하며, 또 맞벌이인 경우 직장보육 시설이 충분히 확보되어서 일하
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학대 예방에 대한 헌신은 사회의 성숙을 나타내는 증표가 된다. 1. 심리사회 건강문제
1) 애착 장애
2) 기분 저조
3) 분리불안
4) 분노발작
5) 수면장애
6) 외상 후 스트레스장애
7) 손가락 빨기
8) 거짓말
9) 틱
10) 이식증
11) 야뇨
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학교교육은 공식적인 교육과정을 중요시하는 데 비해, 청소년육성 정책은 사회와 자연속의 수련터전을 주된 장을 하는 만큼 체험활동을 중요시하게 된다. 하지만 현실적으로 청소년육성 정책이 제 역할을 다하기 위해서는 여러모로 보완되
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문제행동의 종류와 지도방법
2.행동치료
3.심리치료
4.내담자 중심(비 지시적) 놀이 치료
5.애착 장애 및 정서 장애 영유아/아동을 위한 심리 치료
6.주의력 결핍 과잉행동(ADHD) 장애아에 대한 치료
7.사회인지 증진 심리치료
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영유아기 정신장애
I. 주의력결핍 및 과잉행동장애(ADHD)
II. 반항성 장애
III. 불안장애
IV. 분리불안장애
V. 강박장애
VI. 외상 후 스트레스장애
VII. 선택적 함묵증
* 참고문헌
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