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교육, 휴식, 오락, 탐사활동 등 다양하게 구성되록 프로그램을 개발하고 지도-감독체계를 구축하여야 한다.
4) 보육의 질 강화와 종사자 처우 개선
- 보육시설에서 제공되는 프로그램 내용, 이를 전달하는 보육종사자의 자질, 아동 대 교사의
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갈등을 겪거나 가정 내의 갈등이 있는 경우 부모교육 및 상담 그리고 가족치료를 통해 아동을 이해하고 좋은 관계를 형성할 수 있도록 돕는다. 또한 학습과정에서의 효과적인 지도를 위한 부모교육이 병행될 경우 학습장애 아동의 기능 향상
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아동의 성장과 그들의 신체적, 정서적, 지능적 능력의 한계와 정서적 욕구를 알도록 한다.
·스트레스 처리방법
·성장기에 부모로부터 상처받은 것을 새로운 차원에서 이해한다.
·부부관계 개선, 가족상호간의 정서적 지지를 하도록 교육한
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가정 아동 청소년의 학습능력 향상 지원 프로그램
여성 장애우의 자아존중감 및 자기효능감 향상 지원 프로그램
빈곤 노인의 우울감 해소와 예방 프로그램
방문교육을 통한 농어촌 지역 다문화 가정 지원 프로그램
빈곤 편부모 소핵가족 독
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아동기 치료에 대한 정보가 없기 때문에 성인연구 결과에 의존하고 있음)
조증 : 리튬과 같은 기분안정제 사용, 울증 : 선택적 세로토닌 재흡수 억제제 사용
- 양극성 장애를 가진 아동과 청소년의 부모를 대상으로 하는 교육
: 개인치료, 가족
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가정위탁제도의 확대 그리고 부모의 역할부재
또는 역할거부에 대한 전문사회복지기관이 개입되어야 한다.
③ 아동방임학대 교과목 편성
사회복지학과, 아동복지학과, 유아교육학과, 아동학과를 비롯한 아동관련학과의 교과과정
에 아동방
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가족, 한부모가족, 새싹가족과 요보호아동, 가출 가족, 맞벌이 가족, 가정폭력 가족, 약물중독자 가족, 장애인 가족 등이 있다. 이밖에 한국적 특수성을 가지는 가족의 유형에는 이산가족과 탈북자 가족, 국제결혼 가족이 있다. 이들 대부분의
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가정 증가 배경
2. 다문화가정의 문제점
가. 다문화가정 환경의 문제점
나. 다문화가정 자녀들의 문제
3. 다문화가정 문제의 해결방안
가. 결혼이주 여성에 대한 언어교육
나. 다문화가정 아동의 언어교육 지원
다. 다문
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장애인복지서비스 구축
3) 사회재활의 촉진
4) 장애인복지 서비스의 연속성 확보
Ⅶ. 장애인그룹홈의 운영
1. 생활지도교사
1) 생활지도교사에 대한 교육
2) 생활지도교사의 업무
2. 입주자
3. 입주자의 가족
Ⅷ. 결론
참고문헌
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현명하게 효과적으로 활용할 수 있도록 노력해야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가정해체의 정의 및 관점
2. 가정해체의 원인
3. 가정해체의 실태 및 문제점
4. 가정해체의 문제점과 대응책
Ⅲ. 결론
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