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가정학생
1. 다문화가정학생 특성
2. 다문화가정학생 현황
3. 다문화가정학생 문제점
4. 다문화가정학생 과제와 대책
5. 다문화가정학생 학교사회복지사 개입
Ⅱ. 다문화가정학생교육 지원계획
1. 배경 및 목적
2. 추진성과 및 과제
3.
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가족
동성애 가족이란 자신과 같은 성의 사람에게 정서적, 성적, 신체적으로 끌리는 성지향성을 지닌 사람들이 가족관계를 이루는 형태를 말한다.
동성애 부모와 아동 발달과의 관계에 있어서 가장 문제가 되는 것은 아동의 성 정체성이다.
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부모 가족, 맞벌이, 이혼, 학대의 증가. 사회 경제수준과 가족 수의 감소와 관련이 있다.
6.가족을 하나의 대상자로 고려하는 것은 가족의 전체적인 요구를 충족시킬수 있는 간호를 계획할 수 있도록 도움을 준다.
7.가족은 지 1장.아동 건강
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아동에게 미치는 영향
1) 정서적 문제
2) 행동적 사회적 문제
3) 학업적 문제
4) 아동의 성별에 따른 이혼의 영향
3. 이혼 가정 아동의 적응
1) 이혼가정 아동의 적응에 영향을 미치는 요인
2) 발달 단계별 이혼에 대한 적응과정
3
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아동의 생활에 도움을 주는 것으로 밝혀졌다.
약물치료는 암페타민류(Dexedrine), 메틸 페니데이트류(Ritalin), 페몰린(Cylert) 등이 주로 사용되며, 중기 아동기와 청소년기 때 더욱 효과적인 것으로 알려졌다. 장애를 가진 아동 증 75%가 증상이 개선
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가정환경, 가족의 사회적 관계, 매일의 일상생활 활동 등의 가족생활 전체에 지대한 영향을 미치게 된다. 정서행동장애에 있어서 가족의 영향은 장애아와 부모 간에 서로 상호작용적이다. 즉 부모가 그들 자녀에게 영향을 주는 것처럼 아동들
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가족관계 형성기의 다문화가족을 위한 부부교육 프로그램 개발」 2013, 장흔성, 한국가족자원경영학회
「경상북도 다문화 부부교육 프로그램 개발」 2012, 이영석 외4명, 경북여성정책개발원
「다문화가정의 부부를 위한 교육내용 연구」 2011,
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부모의 이혼과 별거 현상 등은 자연스럽게 가정의 구조적, 기능적 결함 또는 장애를 가져옴으로써 가정이 본래 가지고 있는 범죄 억제기능을 제대로 수행 할 수 없게 하고 있다.
참고문헌
오제은(2006). 가족. 학지사.
송성자(1997). 가족관계와
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관계를 밝힌다.
결과평가적 접근으로 평가를 내린 후 과정평가적 접근에 의하여 프로그램 운영 과정에서의 타당성과 인과관계를 검사함으로써 결과평가에서 얻은 정보의 타당성과 신뢰도를 판정한다.
※ 참고문헌
* 학교폭력 막을수있다. (
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가족지원서비스가 교육에 치중되어 있는 것이 현실이고, 서비스 내용이 구체적이지 못하고 철학적인 경우로 실질적인 실천이 어려운 것이 대부분이다. 장애아동의 가족형태와 생활스케줄에 따른 한부모가정, 조손가정, 맞벌이 가정, 시설이
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