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소리를 들을 수 도 있으나 주로 진동을 느끼는 수준이다. 의사소통의 주요 수단으로 청각을 이용하기 보다는 시각에 의존한다.
2) 사회-정서적 발달
청각장애아동들의 사회-정서적 발달은 일반 학생들과 유사하다. 유아기에는 청각장애아동과
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장애아동의 가정지도, 서울: 군자출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 장애의 개념
1. 우리나라의 장애개념
2. 신체적장애
1) 외부신체기능의 장애
2) 내부기관의 장애
2. 정신적 장애
1) 정신지체
2) 정신장애
3) 발달장애(자폐증)
Ⅲ. 장애의 유형
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시각장애아의 심리와 그 심리도구
1. 시각장애의 심리적 특성
2. 검사도구
Ⅳ. 학습장애아의 심리와 그 심리도구
1. 학습장애 정의
2. 학습장애의 연령별 문제특성
3. 학습장애 선별검사
Ⅴ. 정서장애의 심리특성과 그 심리도구
1. 정서
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동자가 작동해 사용자가 진동감각을 통해 알 수 있도록 한다. ※청각장애의 정의
※청각장애의 종류
※청각장애의 정도
1. 음향 공학
1) 보청기
2) 인공와우(Cochlear Implant)
3) 증폭기
4) 골도 전화기
5) 보청기 대응 전화기
2. 시각공
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청각장애 진단 및 평가
1. 장애유형별 장애진단기관 및 전문의 : 청력검사실과 청력검사기(오디오미터)가 있는 의료기관의 이비인후과 전문의
2. 장애유형별 장애판정 시기
1) 등록: 장애의....
.Ⅵ. 청각장애아 교육
1. 청각장애 교육
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폐성 아동의 사회성 발달에 미치는 영향, 미간행 석사학위논문 : 공주대학교 대학원
- 청각장애아동교육2 (구어, 청능훈련, 독화, 말하기 등)|작성자 하얀피망 https://blog.naver.com/whitepepper7/222139156865
- 김륜형 한국고용정보원 직업연구센터 연구
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폐쇄음은 저조한 반면 양순음은 발음 비율이 낮다. → 가시도가 높은 음은 문제가 적다.
모음에 비해 자음의 오류가 두 배 이상 나타난다.
발음속도가 느리다.
촉감각 조음점 지시법(wafer 지도), 시각적 피드백기기(Speechviewer III) 청각장애(Au
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1. 청각장애 구어교육의 배경
16세기경 : 유럽에서 사교육 중심으로 청각장애아 교육 시작
1800년대 후반: 본격적인 구화교육
1950년대: Total Communication
1980년대: 이중언어-이중문화 접근법(2Bi)
청각구어법(Auditory verbal therapy): 시각적인 단서
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청각 또는 모든 장애아동의 진정한 사회통합을 위하는 것인지 또는 시대정신의 희생양으로 전략하여 통일교육의 일환으로 실천되는 것은 아닌가를 잘 분석할 필요가 있다. 즉 우리가 알고 있는 통합교육의 현상이 통일교육의 실제를 의미하
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청각장애인에 대한 사회, 환경적 개선 방안에 대해 제시해 보았는데 이외에도 청각장애인에 대한 운전면허의 철폐, 청각장애인의 차량 구입시 지체장애인과 동등하게 특별 소비세 및 자동차세 면제의 시행 촉구 등 여러 가지 청각장애인의
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