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장애아동의 경우에는 어떤 미술활동을 제공해 주느냐에 따라 활동에의 참여 여부가 달라질 수도 있다. 예를 들어, 백지에 그림을 그리라고 하면 무엇을 해야 할지를 모르거나 겁이 나서 시작을 하지 못할 수도 있다. 이런 경우에는 시각적 단
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장애아동에 대한 인식제고를 위해서는 장애아동과 비장애아동의 통합
이 선행되어야 하며, 장애아 특수 교육 강화는 비장애아와 그들의 가족, 보육시설 종사자, 지역사회 등, 사회전반에 많은 영향을 줄 수 있으며 또한 누구도 차별받지 않는
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시각, 청각, 촉각이 가장 중요한 역할을 한다. 시각적인 의사소통 체계에는 몸짓, 손짓, 흉내 등이 있으며 청각 장애인이 사용하는 수화도 이에 포함된다. 불, 연기, 빛 교통신호 등도 여기에 속한다. 청각적 의사소통 체계는 사람의 귀에 바로
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폐단과 통합교육의 이점
5. 통합교육의 유형과 수업전략
1) 통합교육의 유형
2) 통합교육 수업전략
가) 동료교사제
나) 동료자원봉사제
다) 특별친구제
라) 협력학습
마) 직접적 수업
6. 통합교육의 효과
1) 장애아동에게 미치는 효과
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장애아는 다른 곳으로'
4) 사례 ④ - 장애인 화장실 '무용지물'
2. 장애인의 취업 현황
1) 사례 ① - 시각장애인 교수, 재임용에서 탈락
2) 사례 ② - 청각장애 해임교수 부인의 소복퍼포먼스
3) 사례 ③ - 시각장애인 안마사 비상총회에 참가
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시각장애
2) 청각장애
3) 정신지체
4) 지체장애
5) 정서·행동장애
6) 자폐성 장애 및 자폐 스펙트럼 장애
7) 의사소통장애
8) 학습장애
9) 발달지체
3. 특수아 상담 접근 가운데 선정하여(1가지) 구체적으로 제시 - 강점기반 접근
1) 해결중
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유형
2)통합교육에서의 장애영역별 교수방법
3)통합교육에서의 사회적 상호작용 방법
4. 통합교육의 조건
1)장애아동의 준비
2)일반아동의 태도
5. 통합교육의 효과
1)장애아동에 주는 효과.
2)일반아동에게 주는 효과.
Ⅲ. 결 론
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3. 우리나라의 보편적 서비스
Ⅷ. 장애인복지정책의 기본 방향
Ⅸ. 장애인 재활
1. 의료재활
2. 교육재활
3. 직업재활
4. 사회적 재활
5. 심리적 재활
Ⅹ. 장애아동의 교육(보육) 실태
?. 장애인복지 정책의 과제와 전망
?. 결론
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시각적 청각적 요소들은 주의가 산만한 아동들이 주의력을 유지할 수 있도록 도움을 주기 때문이다. 스마트폰 시용 방법 습득 또한 중요하다. 스마트폰을 용하여 메모하고 매일의 과제, 가족들 전화번호 및 생일 등 가족들과 주변 접촉인들
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장애아 등 신체적으로 문제가 있는 경우에도 부모는 양육스트레스가 커진다. 대다수의 부모는 매우 실망하고 당황하게 되며, 자신들의 인생 전체에 대한 위기감을 크게 느끼게 된다. 또한 분만 후 며칠 또는 길게는 수개월 동안 산모가 우울
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