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5. 통합교육 프로그램
Ⅳ. 장애아 부모교육
1. 장애아 부모교육의 필요성
2. 부모의 심리적 적응과정
3. 부모의 바람직한 태도
4. 부모교육의 방법
Ⅴ. 유아특수교육의 문제점 및 해결방안
Ⅶ. 맺는 말
※ 참 고 문 헌
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특성들이 작용하여 발생된다. 그러므로 다중적인 요인을 고려하여 아동학대의 원인을 살피는 것이 필요하다.
4. 참고문헌
- 아동학대와 아동보호에 대한 부모의 인식 (오은영 저, 대구대학교재활심리학과 심리치료 석사학위논문 2013.8) 1.
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진단 평가영역
장애 조기발견을 위한 선별검사
1.사회성숙도검사
2.적응행동검사
3.영유아 발달검사
진단평가영역
시각장애 청각장애 및 지체장애
1.기초학습기능검사
2.시력검사
3.시기능검사 및 촉 기능검사
(시각장애의 경우에
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구조와 기능
턱관절 장애
턱관절 장애의 원인
턱관절 장애의 증상
4. 치아
유치 [乳齒, milk tooth]
5. 경구개(硬口蓋)
파열의 형태에 따른 5가지 분류
진단
구개파열아동의 언어치료
(입술, 혀, 턱...부정교합등의 사진첨부)
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장애아동을 위한 의료재활 정책은 임산부의 임신 중에 취하는 장애아동 발생 사전예방대책, 출산직후에도 행할 수 있는 모자보건 등의 예방대책과 산업재해나 일반사고를 예방하기 위한 교육, 계몽 등의 대책, 조기치료를 포함하여 국가의
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장애 진단 및 평가
1. 장애진단기관 및 전문의
2. 진료기록 등의 확인
3. 장애진단 및 재판정 시기
4. 세부 유형별 판정기준
5.판정기준
Ⅴ. 지체장애 교수방법
1. 통합교육을 위한 정보수집과 교수환경
2. 학습자세의 중요
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아동 발달 지식이 활용되는 것이다. 또한 건축설계사는 아동을 위한 미술관이나 과학관의 설계시 아동 주도적인 교육 효과를 거둘 수 있도록 아동 발달 지식을 참고하여 설계하게 된다.
IV. 아동 상담 및 치료 분야
최근 아동의 정신적 행동적
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특성들로 인해 정신지체인은 성인기에도 자립생활을 영위하기 보다는 부모에게 의존하는 경향이 높으며, 이는 부모 및 형제의 심리 사회적인 부담을 가중시키는 요인이 된다.
성인기 장애자녀를 둔 가족은 장애아동 가족보다 심리사회적인
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아동 및 가족정책의 변화
(4) 선진국의 성공적인 아동복지 사례
2 개발도상국 아동의 문제와 해결을 위한 국제사회의 노력
3. 세계의 아동현황에 관한 각종 지표
4. 결론과 함의
(1)선진국 아동복지의 특성
(2)한국 아동복지의
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장애학생은 조기에 통합을 경험할 수 있도록 함으로써 조기중재를 받으면 좀 더 사회적 기술 습득과 필요한 기술과 의사소통이 원활하게 이루어질 수 있다.
무엇보다 환경적인 지원을 통해 자폐성 장애 아동이 효 1. 자폐성장애의 정의,
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