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장애아동의 정상화와 사회통합이다. 인간이 사회생활을 영위하는 데에 따르는 욕구에 관심을 가지고, 장애아동이 일반사회의 한 성원이 될 수 있도록 장애아 동과 사회와의 관계를 개선하려는 데 목표를 두고 있는 재활 정책이다. 사회재활
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아동의 특성을 제대로 평가할 수 없기 때문에 수행평가, 관찰과 같은 비형식적 평가도구가 더 유용하다.
IEP는 1년에 한 번 검토 수정하는 것을 원칙으로 한다. 물론, 필요에 따라 개별화 운영계획위원회를 통하여 개별화계획을 검토ㆍ 수정할
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례법 제23조 제1항
입양장애아동에게 의료비와 양육비 지원
보건복지가족부
장애발생예방
장애인복지법 제15조
모자보건사업강화 장애원인이 되는 상병의 조기발견및 조기치료 촉진
보건복지가족부
장애인복지법 제32조
임산부 및영유아에
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아동 발달장애인 가족기능 가족기능강화 적응 재활 스트레스 인지 능력 사회적응 1. 사업 명 : 발달 장애 아동, 청소년 가족 기능 강화 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 발달/지적장애인과 장애 가정의 특성
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서비스를 개발하고 확대해야 한다.
③부모의 바람직한 양육태도는 유아의 심리적 정서적 발달에 큰 영향을 미치므로 유아를 둔 부모들이 긍정적인 양육태도를 가질 수 있도록 교육하고 상담하는 예방 프로그램들이 확대되어야 한다.
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장애아동을 일반교실에 배치하는 것 뿐 아니라 아동의 개별적인 발달특성에 적절한 개별화 교육프로그램이 제공되어야 한다. 개별화 교육을 통해, 장애아동은 일반적인 교육환경과 프로그램에 보다 원활하게 참여할 수 있고 또래 아동간의
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장애의 원인
1) 눈의 구조
2) 원인
3)시각장애의 판별
2. 시각장애의 특성
1)신체 및 운동발달
2) 인지적 발달
3)사회정서적 발달
4) 언어적 발달 1. 시각장애의 원인
1) 눈의 구조
2) 원인
3)시각장애의 판별
2. 시각장애의 특성
1)신체
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특수아동의 심리측정·평가의 의의
Ⅱ. 심리검사의 기본 가정
Ⅲ.신체적 영역의 측정·평가문제
Ⅳ.지적 영역의 측정·평가문제
Ⅴ.사회 정서적 영역의 측정 ·평가문제
Ⅵ.특수 아동의 심리측정도구
Ⅶ.요약과 결론
[참고문헌]
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미침. 질병모델
(2) 성격 모델
(3) 사회학습모델
그밖에 실천모델등
(1)도덕 - 의지모델
(2)교육모델
(3)사회문화모델
(4) 공중보건모델
(5)각 모델 비교
(6)A.A(alcoholics anonymous)모델 - 12단계모델
알코올의존가족의 특성
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장애아동에게 있어 가장 당면하고 있는 문제는 장애의 치료와 재활이다. 장애아동의 경우 성인과 달 리 조기의 치료와 재활훈련을 통해 상당부분 장애가 호전될 수 있지만 장애아동에 대한 전문적인 치 료재활시설이 부족하여 적절한 재활서
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