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치료, 종이접기, 정서결핍증 , 주의력 결핍, 장애아동 1. 소개의 글
2. 개요
3. 아동들이 느끼는 소외감
4. 학교 생활에의 적응
5. 적절한 교육 방법의 선택
6. 교육방법
가. ADHD치료와 종이접기
나. 미술치료교육의 효과
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장애. 시그마프레스.
김영태(2014). 아동언어장애의 진단 및 치료 2판. 학지사.
김화수 외(2007). 의사소통장애 : 전 생애적 조망. 시그마프레스.
김진현(2011). 언어장애 유아를 위한 중재연구 특성 분석. 단국대학교 특수교육대학원 석사학위논문.&
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아동을 양육.교육하는 과정에서 발생되는 병원치료나 치료교육비 등으로 인한 경제적 부담과 장애아동의 양육에 따른 많은 시간의 소요와 정신적, 신체적 피로에 따른 정서적 문제로 인하여 여러 어려움이 발생하기도 한다. 또한 부모들은
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치료에 관한 고찰
○ 조수철(1989), 유아자폐증의 사회성 발달에 관한 연구, 서울의대 정신의학지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자폐성 장애(자폐아동, 전반적 발달장애)의 의미
Ⅲ. 자폐성 장애(자폐아동, 전반적 발달장애)의 특성
1. 언어지체 및 언어
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정서 치료가 다양한 정서 문제를 가진 5-6세 정도의 아동에게 적용 가능하다는 결과를 제시하였다. 그러나 대화에 참여할 만큼 인지적으로 성숙하지 못한 아동에게 인지 지향적인 인지 치료를 적용하는 데는 아동의 발달적 특성이 충분히 고
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정서 치료가 다양한 정서 문제를 가진 5-6세 정도의 아동에게 적용 가능하다는 결과를 제시하였다. 그러나 대화에 참여할 만큼 인지적으로 성숙하지 못한 아동에게 인지 지향적인 인지 치료를 적용하는 데는 아동의 발달적 특성이 충분히 고
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장애의 진단 및 통계 편람 제4판(1997). 미국정신의학회 : 하나의학사
정서 및 행동장애(2002). Margaret Cecil Coleman, Jo Webber : 시그마프레스
어린이의 과잉행동과 치료. 김동성 역 (1992). 서울: 홍익제
아동의 이해와 심리 행동 치료교육. 강위영 외 (199
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외 / 음악치료학 개론
정대영, 문장원, 최병철 / 장애학생을 위한 음악치료
이태영 / 특수아동의 심리 Ⅰ. 음악치료의 정의
Ⅱ. 음악치료의 적용분야
Ⅲ. 음악치료의 과정
Ⅳ. 음악치료의 방법
Ⅴ. 장애아동을 위한 음악치료
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장애)의 원인
3) 정신지체(지적장애)의 특성
4) 정신지체(지적장애)의 판별 및 평가 방법
5) 정신지체(지적장애)의 교육 방안
(1) 주의집중력 향상을 위한 교육
(2) 작업기억 향상을 위한 교육
(3) 시지각 기능 항상을 위한 교육
(4) 정서의 순
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아동과 함께 치료에 참여하도록 권고 받는다. 이미 언급한 바와 같이 이 과정은 몇 가지 이유 때문에 장애유아가 있는 가족들에게 위험이 있다. 첫째로, 몇 가족들은 자신의 자녀들과 정서적으로 분리되어 있기 때문에 몹시 비탄스런 과정으
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