|
부모교육 총론」,p91
목차
1.유아기의 부모역할
2.훈육
3.자아개념
4.각발달에 따른 부모역할
5.연령에따른 역할
6.부모의 발달적 욕구
참고문헌
정일,안영진 ,「부모교육 총론」, 1997 초판
학문사,홍영희,「새부모교육」, 1993. 2판
학문 출판사 .
|
|
|
예민한 후각과 미각을 가지는 등 감각자극에 비정상적인 반응을 보인다. 1.태내환경이 아동발달에 미치는 영향
*태내환경이란?
1)모(母)와 관련된 요인
2)외부적 요인
3) 아버지에 의해 유전되는 출생 결함
2.이상발달
|
|
|
장애의 개념은 장애인 개인이 아니고 사회가 그 개인이 장애를 느끼도록 하고 경험하도록 만들기 때문에 발생된 개념으로 보았다. 따라서 장애인 등 복지서비스 이용자들은 그 서비스를 제공하고 있는 자들과 갈등관계에 있으며 이 관계는
|
|
|
장애
D. 현장 설문조사 제시
E. 설문조사를 통한 학업 문제의 실제 유형과 그에 따른 분석
F. 결론
II. 비행을 저지르는 학교 부적응 아동을 상담할 때 고려해야 할 점
A. 상담 관계 형성의 중요성
B. 문제 해결 과정
C. 부모상담
D. 비
|
|
|
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙
|
|
|
피해학생의 격리 및 피해학생·신고학생 보호
2) 학교폭력 전담기구에 신고 및 해당 학부모 면담
3) 사후 생활지도
8. 학교폭력의 해결방안
1) 가정의 해결방안
2) 학교의 해결방안
3) 사회의 해결방안
【 참고자료 】
|
|
|
가족 기능수행에 대한 사정, 가족의 생활주기에 따른 사정, 가족사정의 실제 내용을 다루어 보았다. 가족생활주기는 그 자체가 하나의 정서적 발달의 기본단위이며, 특유의 단계와 경과를 가진 가족 개개인의 움직임과 상호관계를 이해하는
|
|
|
가정의 가계도
2. 욕구 및 문제 사정
1) 안전 영역의 욕구 및 문제 사정
2) 건강 영역의 욕구 및 문제 사정
3) 일상생활 유지 영역의 욕구 및 문제 사정
4) 가족관계 영역의 욕구 및 문제 사정
5) 사회적 관계 영역의 욕구 및 문제 사정
6) 경
|
|
|
갈등이나 가정 내에 문제가 생겨도 여전한 공동체의 일환으로 보호될 수 있는 법적 제도적 장치가 되어야 한다.
참고문헌
윤혜미 외 공저(2005), 아동복지론, 청목출판사
윤황지 저(2002), 아동복지의 이해, (주)학문사
김연진 외 공저(2009), 아동
|
|
|
관계
2. 아들러 치료의 상담단계
1) 치료 관계 형성
2) 내담자 역동에 대한 평가
(1) 출생순위와 가족구도
(2) 초기 회상 혹은 기억
(3) 꿈
3) 통찰의 제공 및 해석
4) 방향 재설정과 재교육의 촉진
3. 아들러 치료에서
|
|
메뉴펼치기
