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적 강화를 서로 사용할 수 있도록 한다.
4) 예방을 위한 학교 및 지역사회에 기반을 단체와 지속적으로 연계
학교-집-지역사회의 연계적 시스템을 장기간 지속적으로 구축함.
① 학교 : 선생님들에게 토미가 가지고 있는 품행문제에 대한 정
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아동학대 예방을 위한 당면과제
아동학대의 문제는 갈수록 심각한 사회병리 현상으로 가시화되고 있다. 이에 대한 사회적인 관심이 증가했음에도 불구하고 현재 우리나라의 방임 · 학대아동을 위한 복지사업은 많이 부족한 실정이다. 그동
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가정폭력방지법안'은 그러한 사회적 인식을 반영하는 것으로 우리 사회도 크게 변화하고 있음을 알려준다.
아동학대 문제는 배우자간의 폭력 문제와는 달리 학대 부모를 강하게 처벌하거나 그로써 궁극적으로 가정 파괴까지 감수하는 접근
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사회문제를 초래할 수 있다는데 문제의 심각성을 토대로 하고 있어 사회적 개입을 요하게 된다. 아동학대 문제는 배우자간의 폭력 문제와는 달리 학대 부모를 강하게 처벌하거나 그로써 궁극적으로 가정 파괴까지 감수하는 접근보다는, 아동
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사회문제를 초래할 수 있다는데 문제의 심각성을 토대로 하고 있어 사회적 개입을 요하게 된다. 아동학대 문제는 배우자간의 폭력 문제와는 달리 학대 부모를 강하게 처벌하거나 그로써 궁극적으로 가정 파괴까지 감수하는 접근보다는, 아동
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장애인들이 지역사회 안에서 비장애인들과 함께 자연스럽게 살아가기 위해서는 더욱더 많은 지원과 활동이 필요하며, 아울러 이들의 효율적인 관리방안이 필요하다고 할 수 있다.
특히나 훈이와같이 가정환경이 어려운 상황 속에서 정신지
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사회복지에서 사적 분야가 주요 기능을 하며 공적 분야에서는 재원, 정책 감독만을 담당함으로써 다른 나라와 구별되는 특성을 이루고 있다.
1) 문제 중심적 접근
미국의 아동복지는 오랫동안 제도적 구성이나 문제 접근에 있어서 예방적 노
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적으로 하고 있다, 이 목적을 달성하기위해 이 체계는 10가지 서비스 기능을 수행하고 있다. (Turner & TenHoot, 1978 : 329-330. ; Test, 1984).
참고문헌
◎ 김종희(2011), 정신역동과 미술치료, 한국아동미술학회
◎ 김선영(2011), 만성 정신 장애인을 위한
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빈곤층 가정 자녀의 정신건강 문제에 대한 본인의 느낀 점과 개선방안
1) 학교정신보건사업과 지역정신건강증진센터 측면
2) 아동․청소년 대상 사회복귀시설 측면
3) 지역사회기관 측면
4) 사회복지 맥락 측면
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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적
2. 연구방법
3. 문제 제기
Ⅱ. 본론
1. 유아의 개념
2. 유아기의 발달
1) 신체적 발달
2) 인지적 발달
3) 사회정서 발달
3. 유아기 발달장애
1) 발달장애의 개념
2) 발달장애의 종류 3) 발달장애로 인한 사
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