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아동 상황에 따라 즉각적인 전문적 개입이 필요한 경우에는 한 개의 위험요소라고 할지라도 고위험사례로 판정될 수 있다. 예컨대, 선천적인 발달장애아동이나 심각한 아동학대 사례와 같이 각 사례에서 한 개의 위험요소만 있다고 해도 그
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가정내의 안정을 도모하여 가족의 긍정적 역할을 유도한다.
④ 전문치료실과 비장애 아동과의 통합 지원망 구축을 통해 상호작용 촉진시키고 교육의 효과성을 높인다.
⑤ 지역사회내 장애인에 대한 다양한 정보제공과 인식개선 사업을 통
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적 그리고 기관이 가지고 있는 특성(원조이념, 처우방법 등)이다. 융합을 위해서는 사회사업 카운슬링의 기본원리와 동시에 계약관계를 확실하게 하고 상호대등한 조건으로 상대를 이해하고, 자기결정을 존중해야 한다.
아동가정 관계 주요
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장애아동을 가진 가족, 치매노인가족, 만성질환자를 가진 가족 등에 대한 각종 서비스를 말한다.
③ 가정생활교육 : 이 서비스의 목적은 가족구성원들로 하여금 집단 및 지역사회 생활의 정상적 형태 및 긴장요소를 이해하도록 하여 대인관
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아동의 문제를 미연에 방지하는 예방이다.
② 장애아동이나 우수한 아동, 양육환경이 결여된 곳ㅇ서 자라는 시설아동이나 빈곤가정 아동은 아동복지의 원칙 중 개발성 원칙의 주 대상이다.
③ 신체 및 발달상의 장애나 부적절한 양육환경에
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아동을 통합보육할 수 있는 시설의 운영, 장애아동을 가진 부모의 심리적 스트레스를 완화시킬 수 있는 부모교육 및 지지프로그램 등을 실시해 볼 수 있다.
4) 사회주민을 위한 복지 프로그램 개발 및 확대
현재 사찰의 사회복지사업분야로는
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아동의 문제를 미연에 방지하는 예방이다
- 장애아동이나 우수한 아동, 양육환경이 결여된 곳에서 자라는 시설아동이나 빈곤가정
아동은 아동복지의 원칙 중 개발성 원칙의 주 대상이다.
- 신체 및 발달상의 장애나 부적절한 양육환경에서
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적 물적자원의 필요성
① 세원 마련 및 인력자원의 부족 극복
② 서비스프로그램의 효과성 및 효율성 제고
③ 사회복지관의 서비스프로그램에 대한 접근성 증진
④ 지역사회주민의 상호연대의식 증진
2) 지역사회자원동원의 고려 요소
첫째,
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아동행동지도”, 교육아카데미, 2010
- 김민정, “공격적 유아를 위한 중재 프로그램의 개발 및 효과 검증”, 이화여대, 2008
- 권영지, “발달장애아동 부모의 인식이 자녀학대에 미치는 영향”, 중앙대, 2014
- 강윤희, “가정생활의 부적응에 대
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사회사업과 집단사업이 통합되기 시작.
7) 사회복지실천 초점의 이동 및 실천 모델의 개발
1960년대로 들어서면서 사회복지사들의 개입방향은 다시 사회변화, 사회적인 접근 쪽으로 회귀하기 시작하였고, 1970년부터는 사회복지실천 모델에 대
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