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1. 서론
2. 외상후 스트레스 장애
2-1. 외상후 스트레스 장애의 개념
2-2. 외상후 스트레스 장애의 역사
(1) 용어의 변천
(2) 원인 연구와 치료방식의 변천
(3) 앞으로의 전망
2-3. 대중문화 속의 외상후 스트레스 장애
3. 외상후 스트레
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심리적 발달과정에 관한 연구
玄秋子 저 | 檀國大 行政大學院 발행, 사회복지 전공
서울사회복지백서.
서울특별시. 사회복지협의회 저 | 서울특별시사회복지협의회 발행
직장보육시설 활성화 방안 : 종합병원의 사례를 중심으로
김승미 저 |
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장애와 주의력결핍 및 과잉행동장애 증상을 가진 도벽아동에 대한 단일미술치료 사례연구”, 경성대학교 석사학위논문.
2. 국외문헌
Martin Bloom, Joel Fisher, John C. Orme(1999), "Evaluating Practice : Guidlines for the Accountable Professional", Published by Allyn ＆ Baco
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노인의 우울증에 대한 교육이 시급하며, 노인 우울증을 예방하기 위한 여러 가지 차원의 중재방안이 도모되어야 할 것이다. 특히, 일상생활에서 적용할 수 있는 운동과 접촉을 통해서도 노인 우울증을 예방하고 치료할 수 있다는 측면은 우리
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아동기 · 청소년기의
발달장애 진단 특징........................P. 7
아동상담의 다양한 기법들..................P.11
놀이치료 기법.............................P.19
미술치료 기법.............................P.23
음악치료 기법..........................
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노인의 우울증에 대한 교육이 시급하며, 노인 우울증을 예방하기 위한 여러 가지 차원의 중재방안이 도모되어야 할 것이다. 특히, 일상생활에서 적용할 수 있는 운동과 접촉을 통해서도 노인 우울증을 예방하고 치료할 수 있다는 측면은 우리
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치료실
http://www.mom114.com/baby/e10-1.asp 엄마들의 인터넷 MOM114.com
http://user.chollian.net/~rprpkim/youth/s10.html 놀이치료
http://art-daejeon.org/index2.html 대전 미술치료 연구소
http://www.artcure.co.kr 김현숙 심리 상담 연구소
http://210.218.66.12/상담실/top2.htm 미술치료
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미술, 체육 활동 등이 바람직하다.
2. 성격장애 아동과 미숙아동
1) 학급의 분위기 등이 즐거운 자극이 될 수 있어야 한다.
2) 즉각적인 강화를 해주어야 한다.
Ⅳ. 유아특수교육의 이점
Ⅴ. 유아특수교육 프로그램
1. 병원중심 프로
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장애인 인식
1. 소론
2. 정신지체 장애인에 대한 정의
3. 정신지체 장애인의 특성
4. 정신지체의 분류
1) 우리 나라 장애인의 장애등급표
2) 심리학적 분류 中 지능 정도에 따른 분류
3) 정신지체에 대한 ICD - 10 분류
5. 소결
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미술치료 프로그램이 아동의 학교 부적응 행동에 미치는 효과 |작성자 신재균
-소아 청소년 상담센터 http://e공감.kr/
-인천광역시 남부교육청 위센터 http://nambu.ice.go.kr/wee_center/main/main.htm-
-전북 교육청 교수 학습 자료실
-http://cafe.naver.com/purebrid
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