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장애아동에 대한 선입견 경감정도
장애아동의 사회화정도,
긍정적 자아개념 형성 정도
지역사회의 장애인에 대한 인식 전환 정도
측정도구
상담면접지
관찰일지
가정방문일지
상담면접지
관찰일지
진행과정일지, 사례계획
상담면접지
관찰
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활동 -종교적 민간자원활동
3) 미국의 자원봉사활동 -자원봉사진흥을 위한 단일법
4) 일본의 자원봉사활동 -시민활동과 비영리활동
3. 우리나라 자원봉사할동의 현황
4. 향후 우리나라 자원봉사활동의 방향
1) 마을단위 방과후 아동지도 자
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활동의 의미 탐색」, 한국교원대학교 유아교육연구소, 2019.
·김미경, 『아동과학지도』, 교육아카데미, 2015
·한유미, 『유아과학교육』, 창지사, 2010.
·도나타 엘셴브로이히, 선근혜 역, 『자연탐구가 우리아이의 세상 알아가기』, 에코리브
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활동자료, 교육인적자원부, 2002
2007년 개정 유치원교육과정 해설서, 교육과학기술부, 2008
양수영(2018), 영유아 건강교육 (효과적인 예비교사교육을 위한 뇌 기반), 학지사
최영희ㆍ홍종원(2018), 아동생활지도, 공동체
동아유치원(2006). 유아환경
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프로그램
⑻주데빈센터 프로그램 (JCP : Judevior Center Program)
⑼ 러틀랜드센터의 발달치료 프로그램
⑽지역 개입 프로그램
⑾언어발달프로그램
3.자폐아 부모를 위한 프로그램
⒧지지집단
(2)부모교육 프로그램
4.현황
(1)한국의 자폐증 아
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프로그램
1. 병원 중심 프로그램
2. 가정 중심 프로그램
3. 기관 중심 프로그램
4. 혼합형 프로그램
5. 통합교육 프로그램
Ⅳ. 장애아 부모교육
1. 장애아 부모교육의 필요성
2. 부모의 심리적 적응과정
3. 부모의 바람
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지도/학업지도에 어려움
저연령, 저학력 가정을 위한 포괄적 부모교육프로그램의 활성화
가족활동
저학력층 가족여가활동 부족하여 18세 미만의 자녀와 살고 있는 편부가구의 가족간 유대가 매우 약한 것으로 나타남. 반편 편모가구 가족결
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통합교육은 성공적이 될 수 있다.
4) 성공적인 통합보육을 위한 지속적인 연구
아동에 따라서 일반학급에 계속 있을 수 있기도 하고, 또는 전일제, 특수학급, 시간제 특수학급, 특별지도실 등에서 지도를 받아야 하는 아동도 있다. 아동의 장애
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통합에서 중요한 감각은 어떤 것이 있는가
8. 감각통합은 어떤 발달과정을 거치는가
9. 감각통합 활동 시 주의사항
10. 감각통합치료의 치료목표
11. 감각통합치료를 통한 치료효과의 기대
12. 가정에서 할 수 있는 감각통합치료 활동 부모님
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지도자, 공무원, 가정위탁지원센터 상담원 등을 후견인으로 지정하여 고충이나 애로사항을 상시 의논, 해결하도록 지원한다.
8. 가정위탁 서비스의 개선 방향
1) 가정위탁사업의 문제점
가정위탁보호 프로그램은 선진 각국에서 널리 권장되고
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