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부모가 놀이 세션의 주요 측면을 모두 연습해볼 수 있도록 다양한 아동 역할을 한다.
부모의 기법이 숙련됨에 따라 아동역할의 곤란한 정도를 높여나간다.
부모들의 실수는 기록이 되며, 치료자는 놀이치료자 훈련 과정에 대해 부모와 논의.
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부모, 보육 교사들에게 질적 보육의 표준을 제공할 뿐 아니라 교육의 직접적 수혜자인 아동에게 그 순기능을 제대로 수행할 수 있는 가능성을 충분히 내포하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 평가인증의 효과(긍정적 측면, 부정적 측면)
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3. 사회학습
5) 내가 활용한 행동수정 기법
1. 부정적 행동을 보일 때 - 처벌, 소거, 고립, 포화, 권리박탈
2, 긍정적인 행동을 보일 때- 정적강화,
3. 결론
1) 아동관찰 과제가 내게 지니는 의의
2) 이번 연구의 논의 및 한계
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적응할 수 있도록 해야 한다.
참고문헌
Sandra Alper, Diane Lea Ryndak <장애아동 진단 및 평가>, 시그마프레스, 2009
이영호, 김혜숙 <장애아동 부모교육의 실제>, 공동체, 2015
김남진, 김정은 <장애아 진단 및 평가>, 양서원, 2013
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교육과학사
- 최선화 외(2002). 사회문제와 사회복지. 양서원
- 김경동(1998). 현대의 사회학. 박영사
- 홍금자 외(2008). 교정복지론. 학현사
- 통계청(2009). 사회통계조사 * 포괄적 보육서비스에 관한 이론적 논의
Ⅰ. 보육에 관한 생태체계 관
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부모교육 프로그램이 이루어져야 한다. 그러기 위해서는 정부의 적극적인 개입과 지원이 반드시 고려되어야 할 부분이라 하겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현재 사회에서 논의되고 있는 유아발달과 관련 이슈를 심층적으로 조사한 후
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보건복지부, 『어린이집 표준보육과정 해설서』, 2013.
조진애, 『블렌디드 학습 환경에서 ADDIE 모형 기반 유아안전교육 교수설계모형 개발』, 2017 Ⅰ. 논의의 필요성
Ⅱ ADDIE 모형의 의미
Ⅲ. 영유아 보육프로그램 분석
Ⅳ. 참고문헌
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논의만 하고 있을 뿐 제도화되지 않고 있습니다. 친양자법이란, 친부모와의 친족관계를 청산하고 양부모의 성을 따르도록 하는 것입니다. 친양자법은 자녀의 성문제로 고통을 받아 온 많은 재혼 가정의 복리에 직결되는 것으로서 국회가 민
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논의만 하고 있을 뿐 제도화되지 않고 있습니다. 친양자법이란, 친부모와의 친족관계를 청산하고 양부모의 성을 따르도록 하는 것입니다. 친양자법은 자녀의 성문제로 고통을 받아 온 많은 재혼 가정의 복리에 직결되는 것으로서 국회가 민
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논의와 합의가 필요하다.
편견에 대한 가치 태도 행동은 상호 복합적이다. 어떻게 이들을 교육과정에 적합한 형태로 포함할 것인가? 우리가 가지고 있는 이중가치(double standards)의 문제, 또는 대체로 합의하고 있는 것 같으면서도 세부적으로
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