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보육시설에서의 휴일 운영, 방과 후 보육시설의 현실적인 운영방안 수립 등이 필요하다. 이런 시설의 유형을 다양화 하면 시설 고유의 기능 또한 맞춤형으로 다양화 될 것이라 생각된다.
보육시설의 기능 중 영유아는 다양한 보육프로그램을
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장애아 통합보육을 위한 실외환경 구성
실외환경에서도 놀이터의 곳곳을 자유롭게 다닐 수 있도록 턱을 없애고 통로를 평평하게 만들고 피크닉 테이블에도 휠체어가 접근할 수 있도록 한쪽에는 의자를 비치하지 않아서 휠체어가 자리잡을
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장애아 통합보육을 위한 실외환경 구성
실외환경에서도 놀이터의 곳곳을 자유롭게 다닐 수 있도록 턱을 없애고 통로를 평평하게 만들고 피크닉 테이블에도 휠체어가 접근할 수 있도록 한쪽에는 의자를 비치하지 않아서 휠체어가 자리잡을
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장애아 전담시설에 특수교사 확보, 방과후 보육시설의 법적 근거 마련 등 특수보육시설의 확충과 함께 직장보육시설의 확대, 야간보육 및 종일제 운영, 보육교사 양성의 체계화와 영역별 자격증제도, 다양한 보육프로그램의 마련 등 보육의
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교사 및 원장의 실무교육
다. 장애아동 부모의 심리상담소 운영
라. 의견함 운영
마. 장애 유아 지원을 위한 프로그램 활성화
Ⅲ. 결론 ………………………………………………… 7
Ⅳ. 참고문헌 …………………………………………… 7
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프로그램의 운영과 보육시설, 가정, 지역사회 모두의 복지에 공헌하도록 하여야 한다.
(라) 보육료
일반보육료 산정
보육료는 시도지사, 시장군수구청장, 시설장의 계통을 거쳐 결정된다.
특수 보육료
취학 아동 방과 후 보육료 및 장애아
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보육담당관(2005), 장애 영·유아 보육프로그램, 서울특별시 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자폐(전반적 발달장애, 자폐아동, 자폐증)의 특징
Ⅲ. 자폐(전반적 발달장애, 자폐아동, 자폐증)의 인지
Ⅳ. 자폐(전반적 발달장애, 자폐아동, 자폐증)의 놀이행
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나 사회적 통합과 관련된 다양한 서비스를 기획하고 조정합니다. 통합적이고 개별화된 교수방법에 대하여 보육교사들의 자문을 담당할 수 있습니다.
보육교사와 특수교사 모두 각 반의 전반적인 부분을 함께 이끌어 나가며 각 업무의 명확
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여하에 이론과 실제를 통합한 현장 중심의 프로그램이 개발되어야 할 것이다.
개발되어야 할 보육프로그램을 제시하면 전국단위의 표준 보육프로그램의 개발, 보육교사 지도지침서의 개발, 표준 보육일과계획표 모형개발, 보육시설기관의
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II. 완전통합교육의 역사적 배경
III. 완전통합교육의 철학
IV. 완전통합교육 실천을 위한 미국의 동향
1. 완전통합교육의 각종 기법 개발
2. 완전통합교육을 위한 프로그램 개발
V. 한국적 완전통합교육을 위한 과제
참 고 문 헌
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