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통합이 이루어 질 때까지 취업지도와 고용조건노동시간적성 등을 고려하는 기업에게는 인센티브가 지급되도록 이루어져야 할 것이며, 아울러 실업 시에도 육아시설퇴소자들을 위한 재취업프로그램이 개발되어 실시해야 할 것이다.
다섯째,
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보육시설의 질적 향상
2. 학교사회사업의 제도화
3. 입양 및 가정위탁의 활성화
4. 아동복지시설의 기능 변화
5. 청소년 문제의 예방과 대책
6. 장애아동의 조기진단과 치료
7. 부모교육의 강화
8. 아동 청소년을 위한 건전한 생활환경과 과
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가정지원센터 사업구조 연구. 가족과 문화
-송다영(2005). 가족가치 논쟁과 여성의 사회권에 관한 고찰, 사회복지정책 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한부모가족의 사회권과 빈곤
1. 여성 사회권 측정자로서의 한부모가족 사회권
2. 한부모가족의 사회권
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가정과 직장이 양립할 수 있도록 적극적 지원해야 할 것이다.
마지막으로 가족을 위한 복지프로그램과 서비스를 더욱 개발 확충해서 선진국 수준의 가족복지정책이 추진되었으면 한다.
* 참고문헌
. 제3차 건강가정가본계획, 여성가족부, 2019
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장애아 전환교육을 위한 인지-행동훈련기법의 이론과 선행연구 고찰, 특수교육연구
김삼섭(1997), 장애인의 직업적 성공 관련 요인에 관한 연구, 특수교육논집, 공주대학교 특수교육연구소
김형일 외 8인(2001), 장애학생 전환과정 지원 방안 연
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프로그램은 크게 경제적 지원과 심리사회적 지원으로 구분 할 수 있으며 심리사회적 지원은 상담서비스, 지역사회연계서비스, 교육 서비스, 보육서비스, 사례관리 서비스 등으로 분류 할 수 있다.
또한 이혼가정을 위한 통합적 프로그램을 실
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프로그램 개발을 위한 요구 조사”, 광주대, 2011
- 송규운외, “창의성과 부모교육”, 창지사, 2001 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 부모교육의 정의
2. 부모교육의 다양한 용어
3. 부모교육 여러 가지 유형
1) 유아교육기관 방문
2) 가정방문
3
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장애아동의 통합교육은 제도적인 측면에서만 볼 것이 아니라 직접적으로 관련되어 있는 우리 교사들과 학부모의 역할, 그리고 사회구성원들의 태도, 지역사회가 함께 고민해야 할 과제이다. 이러한 과제를 잘 해결하기 위해서는 학교나 가정
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장애아동을 대하고 있는 일반교사나 특수교사들이 최근의 언어장애아동을 위한 교육방법이나 동향을 접하고 연마 할 수 있도록 주기적인 연수나 재교육 프로그램도 실행되어져야 할 것이다. 이러한 체제가 확립된 통합교육속의 일반학급에
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통합
Ⅴ. 공공서비스 전달체계의 현황
1. 현황
1) 의료재활
2) 직업재활
3) 교육재활
4) 복지서비스
5) 장애인복지정책의 조정기능
2. 문제점
1) 장애인복지정책간 상호연계성 미흡 : 행정체계의 분산
2) 지방 장애인복지서비스 기능의 미
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