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지원되어야 할 것이다.
[참고 자료]
예지각 편집부, 아동복지(유아3, 식품4, 가정4), 예지각, 2010
도미향, 아동복지론, 공동체, 2009
이순형, 아동복지 이론과 실천, 학지사, 2008
임동호, 아동복지론, 신광문화사, 2009
김연진, 아동복지의 이해, 태영
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네트워크화의 원칙
8) 접근용이성의 원칙
9) 기존인력 및 시설활용의 우선 원칙
2. 사회복지전달체계의 개선방안
1) 전달체계에 있어서 정부간 관계
2) 보건복지사무소의 조직
3) 보건복지사무소 각 과의 업무분장(개선방안)
Ⅶ. 결론
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전략을 우선적으로 구사해야 한다.
또한 국가의 사회복지서비스 수혜에 익숙해온 그들에게 남한의 미비된 복지체계는 많은 불만과 혼란의 원인이 될 것이다. 이러한 문제점을 극복하기 위한 민간부문에서의 노력은 사회안정을 위해 매우 중
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론> 일신사
이장영(2004) <여가> 일신사
ㆍ논문 및 보고서
안경일, 직장인의 사회계층에 따른 여가활동과 여가만족과의 관계(경기대학교 대학원 박사학위 논문,1998)
김외숙, 도시기혼여성의 여가활동참여와 여가장애 , 서울대학교 대학원
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지원을 받을 수 없게 한 규정이다.
2) 장애인 수용 기반 확보
540만의 장애인들에게 온라인 원격교육은 취지로서는 환영할만한 프로그램이지만, 이들을 수용할 기술기반을 제공하지 못한다면 소용없는 일이다.
3) 지적재산권 및 저작권법
교수
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장애(健剛障碍 Health Impairment)
검사(檢査 Test)
검사 프로파일(檢査- Test Profile)
검증(檢證 Verification)
결과(結果 Effect)
결론(結論 Conclusion)
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. 지역사회복지 발전과정
1. 지역사회복지의 출발
2. 시설보호중심의 서비스에서 재가보호중심의 서비스로의 전환
3. 중앙정부에서 지방정부 및 민간참여 전달체계로의 전환
4. 전문사회사업의 등장
Ⅸ. 향후 사회복지의 전망
Ⅹ. 결론
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론
Ⅱ. 정보격차의 개념 및 현상
1. 정보격차의 개념
2. 정보격차의 현상
Ⅲ. 우리나라 저소득층 정보화 실태
1. 정보기기 보유 및 이용 현황 분석
2. 정보격차 지수 분석
3. 인터넷 이용에 따른 일상생활 부문별 변화정도 분석
4. 정보화
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장애유형이나 정도에 관계없이 실체적으로 사회적으로 최대한 주류사회에 통합되어야 하는 것을 의미.
- 자기결정기술 :자신의 삶에 대하여 자기자신이 가장 중요한 사람으로 행동하고, 부당한 영향이나 간섭으로부터 벗어나 자신의 일을 자
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론
Ⅱ. 구성주의와 객관주의
1. 구성주의의 학습의 원칙
1) 체험학습
2) 자기성찰적 학습
3) 협동학습
4) 교사로서의 역할
2. 객관주의와 구성주의의 비교
Ⅲ. 구성주의와 객관주의의 학습 유형
1. 브루너와 오수벨의 학습이론의 적용
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