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교육효과를 창출할 수 있기에 교육 현장에서도 통합교육의 필요성을 이해하고 더욱 활성화 되도록 노략해야한다
<참고자료>
한국통합교육학회, 통합교육, 학지사, 2015
김수진,이정화, 장애 영유아 통합교육, 공동체, 2013
김광웅, 장애영
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교육효과를 창출할 수 있기에 교육 현장에서도 통합교육의 필요성을 이해하고 더욱 활성화 되도록 노략해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
서울 경인 특수학급 교사연구회 저, 통합교육 지원 프로그램, 학지사, 2013
김수진,이정화, 장애 영유아 통합교
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능력이 발달되며 일반유아와 장애유아 상호간의 태도가 호의적으로 변하는 교육적 효과를 학부모들이 경험하게 될 것이다
4)사회에 미치는 효과
통합교육을 통하여 비장애영유아들이 장애영유아들과의 상호작용의 기회를 갖게 됨으로써 사
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1. 통합교육의 혜택
- 장애영유아: 통합교육은 장애영유아에게 다양한 기회를 제공하여 사회성 및 자아정체성을 구축하는 데 도움이 됩니다. 또한, 일반영유아와 함께 학습하며 경쟁력을 키우고 새로운 친구들 사이에서 긍정적 자아상을 찾
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통합교육, 양서원, 2014
서울 경인 특수학급 교사연구회 저, 통합교육 지원 프로그램, 학지사, 2013
김수진,이정화, 장애 영유아 통합교육, 공동체, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애영유아 통합보육의 필요성
2. 장애영유아 통합보육의 효과
3.
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