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교육청별로 지원한다.
이번에 지원되는 예산은 특수학급에 필요한 교과학습용 소프트웨어, 개별화교육을 위한 학습용 소프트웨어, 교무업무에 필요한 소프트웨어 등을 구입하는데 사용된다. 또 특수학급에 중증 장애학생이 들올 경우, 언어
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교육학의 학문적 성격 정립과 그 과제. 특수교육학 연구.
김병하(2001). 대구대학교의 특수교육의 조망. 과거 현재 미래 특수교육 이론 과 실천.
김정권(1997). 완전통합교육과 학교교육의 재구조화. 서울: 도서출판 특수교육
김주영 외 3인(2000).
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직업교육훈련 실시
2) 직업보도교육의 확대 및 분할 사용
3) 학자금 장기 저금리 융자
4) 국민 연금 복무기간 반영
5) 전직지원기관 조직과 역할의 재정립
6) 세금 및 의료보험 할인적용
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육적 접근 방법
8-1. 구어 및 청각 중심 교육
8-2. 통합적 의사소통 방법
8-3. 이중 언어 및 문화 교육 접근
8-4. 교육 접근법에 대한 논의
9. 보조 기구 및 기술 활용
9-1. 청각 증폭 장치
9-2. 청능 훈련 기법
9-3. 독화 기술
9-4. 수화 통역의 역
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하는 것이다. 또한, 다른 질병과 마찬가지로 지체부자유아의 경우에도 조기교육이 매우 중요하다. 정신지체아라고 하여서 교육을 포기하고 절망하기보다는 아동이 도달할 수 있는 최대한의 능력에 도달할 수 있도록 적절한 교육기회를 주어
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(Isolation Theory)
(4) 재활이론(Rehabilitation Theory)
(5) 정책부재이론
3) 장애인에 대한 태도
3. 장애인에 대한 태도에 영향을 미치는 요인 1) 인식자의 내적특성 2) 부모의 양육태도 3) 장애인과의 통합 활동 프로그램
결론
참고자료
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장애우의 요구와 관심에 알맞은 프로그램에서의 파트너십을 장려하여야 한다.
다섯째, 사회주류에 장애우 통합을 촉진하기 위해서 국가는 장애인에 대한 편견이 되는 모든 사회, 문화, 경제, 태도적인 장벽을 제거하는 모든 노력을 기울여야
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교육 문제
4) (여성)장애인 성폭력 문제
5) 장애인 가족 문제
Ⅳ. 장애인 복지의 대책 및 발전 방향
1. 장애인에 대한 인식 개선
2. 장애인의 직업 재활 서비스
3. 장애인 교육 문제의 대책
4. 여성 장애인의 사회복지
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교육이 진행되어서도 안될 것이다. 자유주의적 관점과 공동체 주의적 관점을 고루 활용하여야 할 것이다.
또한 현 교실에서도 시행할 수 있는 덕교육 모형이나 인성교육 모형들이 많은데 이를 잘 활용하여 현실성 있게 바꾸고 실천하는 교사
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교육의 실태 및 개선방안에 관한 연구, 창원대학교 교육대학원.
양심영. 황진구, 2002, 소외계층 청소년의 정보격차, 한국 청소년 개발원 학술저널.
왕명진. 임춘성, 2004, 정보소외계층을 위한 음성지원 웹사이트 구현에 관한 연구.
윤정만, 2003,
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