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장애인 복지 천국을 가다 (행복한 자립이 있는 해외 재활 시설 탐방기) 백경학(사회기관단체인), 김수민 외 3명 저 | 부키 | 2012.11.16 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애 사전적 개념
2. 문헌에 서술된 장애의 개념을 서술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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장애등의 병리적 현상을 호소하는 아이들이 급증하고 이러한 현상들은 자연을 중심으로 한 유아교육의 필요성을 대두시켰다.
참고문헌
권중돈 외, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2010.
손충기, 교육연구방법론, 태영출판사, 2010.
김명순 외, 유
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상담이론의 상담과정
(1) 증상의 확인
(2) 의미의 각성
(3) 태도의 수정
(4) 증상의 통제
(5) 삶의 의미 발견
4) 실존주의 상담이론의 상담기법
(1) 역설적 의도
(2) 역반영
4. 실존적 존재로서 자기 이해
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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문헌
손유진(2011). 자유놀이에서 유아들이 생각하는 선생님의 의미. 유아교육연구.
박은영(2009). 교사의 놀이 교수효능감에 따른 교수 행동 및 유아 놀이행동의 차이. 덕성여자대학교 대학원 석사학위논문.
김무길(2006). 놀이의 교육적 성격 :
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서술한 “정상화사상이 사람들의 생각이나 실천에 영향을 주었다.”는 것에 소개하고자 한다.
첫째, 정상화는 장애인의 생활상황에 명확하게 초점을 맞추고 있다.
둘째, 정상화는 의문을 던지는 동시에 문제해결을 위한 틀을 제공한다. 그러
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