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장애인의 정의는 그 나라의 사회적, 문화적, 경제적, 정치적 여건 및 수준에 따라 변화하는데 세계보건기구(WHO 1980)에서는 국제장애 분류 (ICIDH)를 발표하면서 장애에 관하 개념적 틀을 정립하고 이 분류법에 의해 장애를 분류할 것을 권장 하
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정서·행동문제에 미치는 영향-단일사례연구-, 나사렛대학교 재활복지대학원 재활심리학 석사학위논문.
연구
목적
내재화 문제와 외현화 문제가 공존 발생한 정서·행동문제 아동에게 점토매체를 활용한 미술치료를 실시하여 내재화 및 외현
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, ⑤독립적인 삶의 영위와 삶의 질을 위한 여가 활동 교육과 전환교육을 위한 교육과정. 1.정의
2. 출현율
3. 원인과 분류
4. 특성
5. 판별과 사정
6. 교육
1)교육적 방략
2)교육과정
4) 정서장애 학교에서의 교육과정의 특징
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분류……………………………………………………………………………………6
Ⅲ-ii. 자폐증의 원인……………………………………………………………………………………6
- 자폐증의 원인에 대한 연구 동향 및 전문가들의 Q&A.
Ⅲ-iii. 자
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여가 활동에 참여하거나 놀지 못한다
-쉽사리 끊임없이 활동하거나 마치 자동차(무엇인가)에 아동 ADHD
아동 ADHD의 개념
아동 ADHD의 원인
ADHD의 진단방법 - 미국 정신과학 협회가 제시한 진단 기준
ADHD의 해결방안 - 거시적 해결방안
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