|
사회적 활동에 참여함으로써 야기될 사회적 혼란을 예방하기 위한 것이다.
전통적으로 정신장애인을 병원 및 시설에 수용하는 것은 치료와 요양이 목적이라 할지라도 사회의 혼란과 피해를 막기 위해 격리시키려는 잠정적 목적을 배제할수
|
|
|
장애인 개개인이 가지고 있는 문제점을 재활팀에서 평가하고 재활공학 기술자와 함께 연구·개발하여야 할 것이다. 셋째, 재활의료의 전달체계상 농촌지역은 매우 취약한 지역이므로 지역사회재활(CBR)프로그램을 농촌지역에서도 도입되어야
|
|
|
집단 활동의 효과, 이화여자대학교 석사학위논문, 1988
21. 홍봉선, "비행청소년 자아개념 강화를 위한 집단 사회사업 프로그램 개발과 그 운용에 관한 연구", 부산대학교 대학원 석사학위논문, 1997
2. 프로그램의 확대실시 : 상담소, 학교사회사
|
|
|
장애인의 이동권 문제에 대한 제언으로는 앞에서 거론했듯 장애인의 사회참여에서 주체성을 보장할 수 있는 활동보조인 서비스 제공이 필수적이다. 또한 2003년 경기도와 서울특별시를 잇는 주요 도로에 버스 전용차로를 설치하기로 함에 따
|
|
|
집단따돌림 피해경험과 학교생활적응과의 관계에 대한 사회정체성 매개효과 - 신현수, 인천대, 2010
청소년 따돌림 문제의 이해와 대처 - 손진희, 학지사, 2008
학교폭력 실태의 이해와 진단 - 박효정, 한국교육개발원, 2007
학교폭력예방프로그램
|
|
|
장애인고용제도 발전방향 연구. 노동부
-강위영 외(2009). 직업재활개론. 서울: 나눔의 집
-권진숙 · 박지영(2009). 사례관리의 이론과 실제. 서울: 학지사
-금현섭 · 이석원(2008). 장애인 정책연구. 법문사.
-김기태 외(2003). 정신장애인의 사회통합
|
|
|
, 1998
이장호, 상담심리학 입문, 박영사, 1992
이장호, 집단상담의 원리와 실제, 법문사, 1993
이정균, 정신의학, 일조각, 1994 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 가설
Ⅱ. 이론적 배경
1. 의사소통능력
2. 집단상담 프로그램
|
|
|
와 같이 꾸준한 개입으로 인해 미약 하지만 대상자는 어느 정도의 변화가 있었다.
※ 참고문헌
◎ 장애인복지 정일교 김만호공저
◎ 정신지체아 교육 조인수 지음. 2005년 . 대구대학교출판부
◎ 박승희, 신현기(2003).정신지체의 재개념화.교육
|
|
|
장애인의 심리적 특성상 문제
(2)장애인의 심리적 특성상 문제 해결
2) 사회적 장점
5.장애인을 위한 자원봉사의 종류와 내용
1)장애유형별 봉사활동의 특징
(1)지체장애인
(2)시각장애인
(3)청각, 언어장애인
(4)정신장애인
2)자원봉사 영
|
|
|
발췌)
<제 2부> 1. 재활이론 및 특성
2. 재활서비스의 유형
3. 자기결정 · 자기선택을 위한 실천
(관련 기사 발췌)
4. 정신장애인의 탈시설화
5. 재가복지 서비스
Ⅲ. 결론
|
|
메뉴펼치기
