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집단따돌림의 실태(중학생을 기준으로)
1. 왕따문제의 실태
2. 중학교 설문 조사
3. 집단 따돌림의 유형
4. 집단따돌림을 해결해야하는 이유
5. 실제 사례
Ⅱ. 집단따돌림을 보는 세 관점
1. 구조 기능론적 관점과 그 한계
2. 상징적 상호작
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와 더불어, 복지행정의 실제에 영향을 미치고 있는 사회적 가치 및 복지 전문가들의 가치 정향에 관한 연구가 필요하다. 곧, 한국의 복지제도는 무조건 외국의 제도를 도입하거나 모방할 것이 아니라, 그러한 제도의 성립 이전에 있었던 역사
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보행 능력에 영향을 미치는 요인
3. 보행교사의 양성 ; 우리나라와 외국 비교
4. 보행 훈련 프로그램 : 전맹과 저시력
5. 전맹과 저시력 보행훈련실태 : 학교, 복지관 등을 중심으로
6. 저시력 학생의 보행 교육의 문제점 등.
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재활이 그들 개인적인 측면에서 그리고 사 회적인 측면에서 얼마나 소중한가를 이해해야 하며 이 작업을 교정복지사가 맡아야 한다.
(5) 조사와 연구활동
- 교정사회복지사는 합당한 프로그램을 개발하여 제공하고 때로는 직접 개입해야 한다
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와 정서적 부적응 행동/ 박수정 1998
유아의 어머니에 대한 애착안정성이 정서적 문제행동에 미치는 영향/ 도선자 2001
부모의 맞벌이 여부가 자녀의 심리사회적 적응에 미치는 영향/ 최정욱 / 연세대학교대학원, 2000)
모의 맞벌이 여부가 자녀의
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사회보험
(7) 사회적 서비스
5. 기관방문 - 월계 종합 사회복지관
1) 월계 종합 복지관 설립 목표
2) 시설 현황
3) 조직 및 인력
4) 사업 내용
(1) 이혼가족지원 사업
(2) 이혼가족지원을 위한 프로그램
5) 운영
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사회에서 유아교사의 건강을 위협하는 환경적인 요인들
8. 건강교육에서 교사의 건강과 관련한 내용 개선 방향
1)교사 건강교육에서 환경적인 문제 인식-이론 첨가
2)전통의학, 대체의학, 신과학이론, 심신의학
3)유아교육기관
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와 정책방안 보고서/ 한국보건사회연구원, 2002
◆ http://cafe.naver.com/social86.cafe/ 사회복지과대학생모임
◆ http://cafe.naver.com/swuqhemadl.cafe/
◆ 『2005년도 전국보육실태조사보고서』 / 보건복지부
◆ 『산전후휴가ㆍ육아휴직 관련 실태조사』 / 노동
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프로그램 개발 부재
9)무료 상담 및 부모교육 부재
10)의료비 지원 부재
6.한부모가족을 위한 복지정책
1)한부모 가족에 대한 사회복지서비스 대상 확대
2)지역사회중심의 가족복지서비스 보편화
3)가족에 대한 편
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사회성
6. 효율적․실질적 지도방안
(교육방법)
1) 진단과 평가
(1)교육과정중심 평가
(2)환경중심 평가
(3)신체적․기능적 활동의 평가
2) 교수․학습방법
3) 교육적 환경의 조성
4) 관련지원
① 물리․작업․언어 치료
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