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시각장애인은 듣기와 청독 능력을 스스로 발달시키지 못하기 때문에 그들에게는 계속적이고 체계적인 훈련이 필요하다. 한국맹인복지연합회에서 올바른 보행능력을 신장시키기 위한 청지각을 4단계로 분석하였다. 첫째는 청자극에 대한 주
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시각장애아의 심리
제 14장 청각장애아의 심리
제 15장 정신지체아의 심리
제 16장 CAI와 정신지체아의 읽기지도
제 17장 다운증아의 변별학습
제 18장 지체부자유아의 심리
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장애인의 정의
Ⅱ. 장애의 범주
Ⅲ. 장애인의 유형별 특성
1. 지체장애
2. 뇌성마비
3. 소아마비
4. 절단
5. 근육디스트로피
6. 말초신경장애
7. 척수장애
8. 뇌졸중
9. 시각장애
10. 음성?언어기능장애
11. 청각장애
12. 정신지체
참고
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장애인종합복지관 성지재활연구 제8호 부분발췌. 정혜승
김지은. 2006. 학습장애아 음악교육의 음악치료 도입 연구
김동일. 학습장애아동의 교수-학습전략
-인터넷 사이트
http://www.ld-clinic.co.kr/
http://sedu.netian.com/4-2.htm
http://www.wooriai.co.kr Ⅰ
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시하여 아동의 교육에 활용하여야 한다. 그러기 위하여 실질적인 방법과 전략을 가지고 가르치는 것이 필요하고 이는 앞으로 보행교육의 연구방향이 되어야 할 것이다. 또한 조기 보행지도에 관한 시각장애아동의 부모 교육도 아울러 실시하
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장애아동 대상자의 특성
2. 장애아동 방과후 프로그램의 필요성
3. 장애 아동 방과후 프로그램의 구성
Ⅳ. 장애아동 방과후 프로그램의 현황 및 문제점
1. 지역사회복지관의 장애아동 방과후 프로그램 현황 및 문제점
2. 장애인복지
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지각도에 관한 연구. 미간행 박사학위논문. 한양대학교대학원.
안용규(2000). 태권도 역사ㆍ정신ㆍ철학. 서울: 21세기 교육사.
임상호(1993). 태권도 지도자의 지도내용에 관한 사례분석 연구.미간행 석사학위논문. 용인대학교 교육대학원.
오대
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효과
10. 난화 상호 이야기법을 통한 미술치료가 자폐성 아동에게 미치는 효과
11. 언어지도와 병행한 미술치료가 자폐성 아동의 의사소 통에 미치는 효과
12. 또래협동 미술활동이 주의력 결핍 과잉행동 아동의 문제 행동과 사회 능력에
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시되는 기본교육과 직급별 교육, 직능별 교육, 그리고 위탁교육이다. 기본교육과정에서 대졸사원과 전입간부는 현장실습교육을 필수적으로 받게 되고, 직급별 교육은 점장ㆍ유니트 매니저ㆍ캡틴의 능력향상과정으로 나뉜다. 직능별 교육은
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지각능력 13
Ⅰ. 시각 14
Ⅱ. 청각 14
Ⅲ. 후각 15
Ⅳ. 미각 15
Ⅴ. 촉각 15
제 3 절 아동의 기억능력 15
제 4 절 아동의 언어능력 19
제 4 장 아동의 증거능력 21
제 1 절 유아의 증거능력 21
제 2 절 유아 증언능력의 신빙성 문제 25
제 3 절 유아
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수집하여 활용한다면
좋은 시너지 효과가 예상된다. 1. 자신의 장점과 단점
1) 자신의 장점 20가지
2) 자신의 단점 20가지
2. 장점을 강점으로 만드는 방법 5가지
3. 단점을 장점으로 만드는 방법 5가지
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시각장애인을 위한 원 버튼 길찾기’ 앱을 이틀 동안 밤을 지새우며 개발했습니다. 저는 안드로이드 앱 개발자로서 구글APIs 불러오고 애니메이션 효과를 개발했습니다.
같은 팀원인 개발자는 출발점과 도착점의 루트를 코딩했지만, 앱이 계
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향상시키겠습니다. 또한 현장 경험을 바탕으로 장애인복지 정책과 프로그램 개선에 기여할 수 있도록 지속적으로 연구하고 자기계발에 힘쓰겠습니다. 1. 성장과정 및 가족사항
2. 성격
3. 생활신조 및 가치관
4. 생활재활교사 지원동기
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장애인의 욕구를 정확히 파악 후 프로그램 기획
- 통합성 : 다양한 서비스 동시에 제공(장애인의 복잡한 문제해결에 효과적)
- 접근성 : 서비스 제공 장소와 이용자의 거주지와의 지리적 근접성, 심리적 친밀감
- 지역사회참여 : 지역 주민이 장
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시도해 보지 않은 채 성공 하기 보다는 , 무언가 훌륭한 일을 시도하다가 실패하기를 원합니다.
그 만큼 주어진 자신의 분야에서 최선을 다하면서 저의 자아실현의 장을 가꾸어 가는 것입니다.
5. 취미 및 특기사항
저의 취미는 운동이라면 무
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