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장애인 실태조사(2015), 한국보건사회연구원
2015년 장애인 건강관리사업 보고서(2016), 보건복지부·국립재활원
[제7회 기획연재] 숫자와 그래프로 보는 지적장애인 현황과 건강증진 서비스 요구도. 하이재활 1. 서론
2. 본론
-행동의 정
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개별화가족지원계획이 왜 만3세 이전에 적용되어야 하는지를 잘 설명해 주고 있음을 알 수 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 박옥희, “장애인복지론”, 박문사, 2001
- 송태근, “개별화교육 프로그램을 통한 수세기 지도 방안”, 광주대, 2003
- 오미란, “
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개별화된 교육훈련 프로그램을 도입하여 수요자 중심의 교육훈련체계를 확립하여야한다. 이러한 노력들이 장애인의 고용을 통한 완전한 사회참여를 도모할 수 있다고 생각한다.
참 고 문 헌
남용현, 이석원(2013), 「장애인 직업능력개발훈련
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장애인고용촉진및직업재활 제도의 개요
Ⅳ. 직업재활 프로그램의 목적과 과정
1. 재활의 목적
2. 재활과정
1) 목표설정
2) 개별화
3) 단계적 서비스 운영
Ⅴ. 장애인의 직업적응과 준비
Ⅵ. 현황 및 문제점
Ⅶ. 자립을 위한 장애인
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프로그램, 은평복지학교
유애란(1999), 장애학생 전환교육의 현실과 방향, 현장특수교육, 국립특수교육원
전보성(2000), 장애인의 전환교육을 위한 개별화전환교육계획과 지원고용 프로그램실행에 관한 연구, 대구 : 대구대학교 교육대학원 석
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장애인 평생교육 활성화를 위한 방안들은 상호 연관되어 있으며 종합적이고 체계적인 접근이 필요하다. 물리적, 정보적, 경제적 접근성 강화를 통해 장애인들이 교육에 참여할 수 있는 기본적 조건을 마련하고, 개별화된 교육 프로그램 개발
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장애인의 교육과 재활, pp.202-225.
김삼섭, 특수교육의 심리적 기초, 1992, pp.23-28. Ⅰ. 필요성
Ⅱ. 목적
Ⅲ. 기대효과
Ⅳ. 프로그램 수행방법
1. 대상 및 선정절차
2. 분반 및 정원
3. 기간 및 시간
4. 분반 운영방법
5. 교육내용
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프로그램, 서울 : 선명인쇄
권순오(1998), 생활중심 진로교육이 정신지체아의 직업 능력에 미치는 효과, 대구대학교 교육대학원 석사학위논문
김충기(1988), 진로교육과 진로지도, 서울 : 배영사
박희찬(1994), 장애인 직업, 서울 : 도서출판 인간과
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개별화 교육프로그램과 긍정적 행동 지원에 관하여 자세히 살펴보았다.
개별화 교육프로그램이란 개별 장애 학생의 교육적 요구를 실행하기 위해 수립하여 진행하는 것이라고 할 수 있다. 「장애인 등에 대한 특수교육법」 제2조에 따르면
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프로그램 수행방법
1. 여행/문화유적지 답사
2. 영화/연극/음악회/미술관 관람 등
3. 서예/회화/작문/악기연주/꽃꽂이 등
4. 컴퓨터 통신
5. 장기·바둑,시청각실/노래연습실/음악감상실/독서실 등 문화공간 제공
6. 등반/낚시
참고문헌
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