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장애인특별서비스법이란 것을 따로 제정, 특별시설에 수용, 보호하거나 특별 서비스를 제공해 주는 방안을 검토하여야 한다.
3. 장애인복지는 새로운 시각에서 시도된 탈시설화, 즉 장애인이 자신의 가정 안에서 자립적인 생활을 할 권리를
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복지실천 모델인 로스만의 모델, 웨일과 갬블의 모델, 테일러와 로버츠의 모델에 대해 각각 설명하고, 이상의 세 가지 모델을 구체적으로 비교해 보았다. 지역사회복지실천은 조직화, 개발, 계획, 변화전략 등을 통해 지역사회의 다양한 문제
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장애인 정책에 대한 좋은 해법을 우리 선조들의 옛 지식에서 찾으려고 하지 않고 아무 생각이나 비판도 없이 외국의 낯선제도만 베끼기에 급급하였는가 스스로 생각해 보는 시간을 갖을 수 있었다. 나 또한 장애인 문제라던지 여러 복지 문제
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복지관 기능과 역할
3) 학산 종합사회복지관의 서비스 내용
4) 전주 야호 청소년센터의 활동
5) 효자 야호 청소년센터의 프로그램
6) 야호 효자 골든팰리스 다함께 돌봄센터 개요
7) 새빛 장애인 자립생활센터의 중요성
8) 바로 간
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복지포럼(‘’9611), 한국보건사회연구원
서동우(2001), ‘지역사회정신보건 서비스체계 구축방안’, 지역사회정신보건 활성화방안 정 책세미나 자료집, 보건사회연구원보건복지부
조용욱(2004), 정신장애인의 사회통합을 위한 지역사회 정신
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미치는 요인
4. 보행교사의 양성: 우리나라와 외국 비교
5. 보행 훈련 프로그램: 전맹과 저시력
5-1.보행 훈련 내용 체계
6. 전맹과 저시력 보행 훈련 실태:학교, 복지관 등을 중심으로 7. 저시력 학생의 보행 교육의 문제점 등
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재활, 사회재활 그리고 직업재활에 대한 사업은 공동추진이 가능한 만큼 이와 관련된 장애인복지법, 산업안전보건법, 원호대상자 직업재활법, 특수교육진흥법 등과 연계하여 종합적인 추진이 이루어져야 한다.
5) 배상책임의 한계성과 과제
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8.외국의 현황
9.우리나라와 미국의 전환교육 비교
10.전환교육 프로그램(영상)
11.사회 복지사 인터뷰(영상)
Ⅲ 결론
1.우리나라 전환교육의 문제점
2.우리나라의 전환교육 발전 방향을 위한 대안점
3.제언
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복지 환경에서는 효과적인 정책 수단이 되고 있지 못하다.
4)장애인복지법 상의 정신장애인 범주의 확대가 필요하다.
5)사회적 편견 극복을 위한 사회 운동의 확대가 필요하다. 정신장애인이 지역 내의 주민으로서 태어나고 자란 곳에서 자
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생활과 교육
3-5 일반학교와 특수학교의 교육
3-6 부모의 참여
3-7 조기교육의 문제점
4. 정신지체 장애아동의 예(다운증후군 아동의 조기교육)
5. 각 나라별 정신지체 장애아동의 교육
5-1 덴마크
5-2
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