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고려하여 기획을 할 때 특정 집단의 참여 있으면 긍정적으로 작용할 수 있을지를 판단하고, 이를 통해 최적의 결론을 내릴 수 있도록 노력해야 한다.
참고문헌
조창빈, (2015). 장애인 평생교육 여가활동 프로그램 기획과정 분석, 단국대학교 대
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통신
5. 미디어의 윤리
미디어 윤리의 기준 / 진실보도와 윤리성 / 이익갈등과 윤리문제 /
언론인과 취재원과의 관계 / 사생활 보호를 위한 윤리 /
매스미디어의 비윤리적 행위
6. 미디어 수용의 올바른 자세
7. 미디어 교육
학교에서의
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교육을 위한 손끝놀이프로그램 개발
1. 손끝놀이프로그램의 목표
2. 손끝놀이프로그램의 구성 및 고려 사항
3. 손끝놀이프로그램 활동내용 선정 및 조직
4. 프로그램의 활동내용
5. 평 가
Ⅳ. 손끝놀이프로그램의 적용사례
1. 적용 기관
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장애인이 살고 있는 지역사회 환경과 부합되어야 한다. 따라서 전달체계 및 역할분담에 있어 통합적인 측면을 고려하였으며 이를 보완해 줄 수 있는 연계방안을 고려하였다. 실제로 본 연구에서는 그 외의 전달체계, 즉 정보?통신이나 과학기
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교육 10년사에서 1945-55년 사이의 변화에 대한 기술을 “주입식이며 암기를 중심으로 하였던 학습지도에서 아동의 개성을 존중하며 경험을 토대로 아동 스스로가 상호간 협의할 수 있는 분담 수업이 새로운 학습지도로서 등장하였고...”(이돈
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교육제도를 조사할 때마다 느끼는 점이지만 우리나라는 지나치게 대학위주라는 점을 새삼 느낄 수 있었다. 그들은 원하는 공부를 하기 위해서 대학교를 간다면 우리는 대학교를 가기 위해 그 전의 과정들이 존재한다고 생각되었기 때문이다.
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교육 전략수립이 매우 필요한 시기이다. 예컨대 대학 및 대학원 수준에서의 전문 고령자교육담당자 양성, 고령자교육정책 및 프로그램개발 등에 체계적인 정책수립과 교육전략 수립이 필요하다. 특히 고령자가 쉽게 이해할 수 있는 원격교육
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평생교육의 원리, 전북대학교 사회교육연구소, 1976.
3. 교육부, 민주시민교육지도 자료, 1993.
4. 김규환, 산업교육, 한국 방송 통신대학 출판부, 1992.
5. 김난수 외, 평생교육론, 서울 : 문음사, 1993.
6. 김명철, 평생교육 이념하의 학교교육과 사회
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방송연구소(1998), 인터넷 방송의 현황과 전망, 제15회 방송토론회 주제발표문
김남철(1999), 인터넷 방송 프로그램 특성에 관한 연구, 성균관대학교 석사 학위논문
김영석(1997), 멀티미디어와 정보사회, 나남
송화선(2000), 인터넷교육방송 강좌에
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방송통신 융합의 법적규율이념에 관한 연구, 단국대학교부설법학연구소
김현정(2009), 방송통신 융합에 따른 공법적 규율이론, 성균관대학교
김종욱(2010), 시장중심 방송통신융합 정책 연구, 성균관대학교
이원(2009), 방송통신융합 담론의 형성
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