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컴퓨터범죄는 컴퓨터자체의 문제가 아니라 인간자신의 문제임을 강조한 것이라 할 수 있다. 따라서 컴퓨터범죄에 대한 보다 근본적인 대책은 컴퓨터와 관련하는 사람들의 윤리관의 확립에 부단한 노력이 경주되어야 한다.
(2) 기술적, 사회적
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인터넷을 사용하는 것을 정보화로 동일시하는 편협한 인식도 지양해야 한다. 정보화는 유용한 정보를 의미있게 활용하여, 문제점 발견 및 문제해결 능력을 신장시키는 데 도움이 되어야 한다.
참고문헌
* 김동주(1994), 정보통신 기술혁신과 정
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인공생명로봇은 애완 동물처럼 인간의 친구가 되거나 극한상황에서 인간 대신 위험한 작업을 할 수도 있다. 즉 윤리적 문제가 있는 것은 사실이지만 미래에 대한 두려움에 사로잡히기보다 과학기술의 긍정적 활용방법을 찾는 게 지금 할 일
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장애학생의 빛 개념 학습을 위한 놀이체험 과학학습모형, 대구대학교, 2011
황윤세, 유아의 창의적 성향의 놀이 행동 평가 도구 개발, 한국유아교육학회, 2008 Ⅰ. 놀이프로그램
Ⅱ. 놀이체험
1. 전통민속놀이의 의의
2. 북한의 전통민속
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기술)활용교육
1. 과학과에서 ICT 활용의 필요성
2. 과학과에서 ICT 활용 교수?학습 활동 유형
1) 정보 탐색하기
2) 정보 분석하기
3) 정보 안내하기
4) 웹 토론하기
5) 협력 연구하기
6) 전문가 교류하기
7) 정보 만들기
Ⅴ. 과학과학습(교육,
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기술원 석사
◎ 컴퓨터의 교육적 활용 유형에 따른 교사의 역할 Ⅰ. 서론
Ⅱ. WBI(웹기반학습,교육, 웹기반수업)의 정의
Ⅲ. WBI(웹기반학습,교육, 웹기반수업)의 교육적 기능
Ⅳ. WBI(웹기반학습,교육, 웹기반수업)의 특성
Ⅴ. WBI(웹기
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인 측면에서 단순히 컴퓨터가 교실에 있는 것만으로 유아들이 컴퓨터를 효과적으로 활용하리라는 것을 보장할 수 없다(Davis & Shade, 1999). 어린이들은 교재를 적용할 수 있고 현 생활에 적용하는 유용한 도구로서 이해해한다. 이런 점에서 컴퓨
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장애 아동 보호자의 언어치료 교육 서비스 만족도에 대한 실태조사, 한국콘텐츠학회
이수남(1997), 자폐아동의 행동 특성에 대한 이론적 고찰, 안양대학교 인문과학연구소
정옥남(1990), 상동 행동과 처치 방법, 대구대학교 재활과학연구소난청
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개념의 발전과 관련법규
Ⅲ. 연구대상 및 방법
1. 연구대상
2. 연구 설계
3. 연구 도구
4. 연구 절차
5. 자료 처리
Ⅳ. 연구결과 분석
1. 대인관계 및 사회적 기술
2. 경제활동 및 사회적 기술
3. 일상생활 능력
Ⅴ. 결 론
참고문헌
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인터넷의 급속한 발달로 인하여 인터넷을 활용한 교육에 대한 관심이 높아가고 있다. 오늘날 인터넷에 접속할 수 있는 가장 쉽고, 가장 인기 있는 방법인 웹의 등장과 함께 인터넷은 가장 중요한 교수도구로서 교사들에게 인식되고 있으며,
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