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장애아동 통합교육의 개념
2. 장애아동의 통합교육의 필요성과 의의
1) 필요성
2) 의의
3. 장애아동 통합교육의 장단점과 성공조건
1) 장단점
2) 성공조건
4. 장애아동 통합교육의 문제점
1) 장애인 등록 및 진단에 대한 문제점
2
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장애아 조기교육지도자료, 경기·안산 : 동교육원, 1995
◇ 석재은, 장애아동 부모교육프로그램 내용구성을 위한 부모들의 욕구조사, 석사학위 논문, 이화여자대학교 대학원, 1993
◇ 유은연, 장애유아의 통합 가능성과 지원망 구축에 관한 연구,
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. 교육
제3절 뇌성마비 장애 아동의 부모교육
제4장 서울 시립 뇌성마비 복지관의 운영실태
제1절 서울 시립 뇌성마비 복지관의 현황
제2절 복지관 프로그램소개
제3절 운영상의 문제점과 개선책
제5장 결론(개선안 과 제안)
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장애인 고용의 보편화를 위해 법적 제도적 조치를 지금보다 강화해야 한다.
장애인의 직업 재활 사업도 장애 정도와 유형별로 개별화된 직업 재활 프로그램을 제공해
주어야 할 것이다. 또한 비장애인과 함께 지역생활을 영위하면서 생산 활
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장애인 아동이라면 장애아동의 특수교육이나 치료에 관한 정보를 공유하고, 시설에 대해 장단점을 함께 이야기하면서 혼란스러움을 덜 수 있을 것이다.
참 고 문 헌
1. 장애아전담 보육시설의 보육프로그램 운영실태, 이주영, 인제대학교 교
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장애아 뿐만 아니라 가족들에게도 더 많은 지원을 하는데 힘써야 할것이다.
참고문헌
정신장애인 가족을 위한 사회복지사의 전문적 도움에 관한 연구 (1994)
이화여대 대학원 사회사업과 강주현
정신질환자 가족의 부담과 그에 따른 전문적
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장애인 복지수요에 부응하지 못하고 있는 실정이다. 따라서 지방자치단체의 장애인ㅇ복지 욕구 즉, 장애인 인구에 따른 장애인 담당자, 프로그램 등의 내용과 행정상의 운영이 자율적으로 이루어져야 할 것이다.
여섯째, 장애아 조기교육이
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장애인 연금제 도입
Ⅷ. 결 론 (장애인에 대한 앞으로의 정책적 당면 과제)
장애인은 사회적인 약자의 편이라고 생각한다. 그러나 그들에 대한 사회적 인식이 아직까지는 좋지 못한 것이 사실이다. 현재는 수용시설의 교육프로그램에서 점차
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장애인분야의 지방이양은 시기상조이며, 중앙정부의 복지재정 권한이 필요하다는 의견이 팽배하고 있다.
장애인에 대한 사회적 인식은 아직까지 좋지 못한 것이 사실이지만 그들은 사회적인 약자이다. 현재는 수용시설의 교육프로그램에서
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장애인 가족
4. 정신장애인 가족에 대한 서비스 현황과 대책
5. 가족 지원의 필요성
Ⅲ 결론
1. 장애인의 형제를 발달단계에 따라 지원하는 전략
2. 가족지원의 방향
3. 장애아동 형제자매 지원의
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