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아를 방어하려는 무의식적 역동의 동기와 원인 파악
⑤ 전이의 분석과 해석
5) 정신분석이론에 대한 평가
긍정적 평가
① 개별사회복지실천의 과학적 기반 형성
② 아동기 행동의 동기를 밝힐 수 있어 클라이언트 사정에 도움이 됨
비판
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아동 주변의 모든 사람들이 그 행동을 소멸하는데 동의해야 한다.
** 단점: 자해행동이나 정서적인 반응행동에는 사용할 수 없다. *다운증후군 아동의 구어·언어문제
*정신지체아 학습의 원칙
*정신지체아 언어치료: 행동수정기법의 활
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아의 서로 반대되는
욕구를 중재하는 중재자 아상
발달단계
5단계
8단계
인간관계
모친-아동-부친이라는 갈등적인 삼각관계
인간이 사회속에서 맺게 되는
사회적관계
인간발달
부정적인면을 중심으로 다룸
긍정적인 면에 중점(수정가능)
발
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아동에게 자신의 기분에 대해 그림으로 그리기, 말로 표현하기, 애착증진 프로그램으로 기분 좋은 신체적 접촉놀이를 통해 자신에 대한 자부심과 자긍심을 갖도록 하는 프로그램을 진행하여 돕는다. 다음은 교육적 지도를 촉진하는 훈련에
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기법
1) 삼목 놀이(Tic-Tac-Toe)
(1) 프로그램1
(2) 프로그램2
(3) 프로그램2-1
(4) 프로그램3
2)인공지능 기법에 대한 결론
5. 인공지능의 응용 분야
1) 전문가 시스템
2) 자연 언어 처리
3) 담화(음성) 이해
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측정도구로서 전석균이 설문내용을 수정한 대인관계척도를 사용하였다.
수집한 자료는 비모수통계기법 중 하나인 윌콕슨 쌍대비교방법으로 분석하여 전산통계 처리하였다.
자료분석을 통한 연구결과를 요약하면 다음과 같다.
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아의 건강습관이라고 생각한다. 건전한 생활습관을 기르는 것은 건강을 유지하는 데 매우 중요하며 아주 어린 시기부터 자신의 몸을 청결하게 유지하고 손을 잘 씻고, 대소변 훈련을 적절하게 수행하고, 식사습관을 바람직하게 형성하고 이
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아. 교사는 마인드맵의 기본적인 모양을 보여 주는 줄기만 잡는 마인드맵을 제시할 수도 있다.
자. 학습 내용이 담긴 마인드맵을 학생들에게 주고 그 곳에 세부적으로 가지를 쳐 나가도록 지시할 수도 있다.
차. 교사가 학습할 내용을 미리 쓴
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아동 면담
1) 발달수준에 따른 면담 형태
가. 어린 아동의 체계적 행동 관찰
1/ 신체, 신경학적 발달
2/ 기분과 정서상태
3/ 언어와 지적 발달
4/ 대인관계를 맺는 능력
5/ 환경을 활용하는 능력
6/ 욕구 좌절시 행동
7/ 놀이 주제의 발
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아가 원하
는 것을 수행하도록 허용해주면서 필요할 때 도움을 주는
것이 좋음
- 환경통제를 긍정적으로 경험하면 자신감을 갖게 됨.
예) 자신이 입을 옷을 선택, 먹을 음식을 선택하는 것 등
라) 가상놀이를 즐김
마) 성역할 발달 → 성정체감
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