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문제점
Ⅹ 아동 시설보호의 해결 방안
참고자료> 그룹홈(Group Home)
1.그룹홈의 의의
2.그룹홈의 운영
3. 그룹홈의 지원내용
4. 그룹홈의 행정사항
5. 그룹홈의 기능
6. 그룹홈의 역할
7. 한국의 그룹홈사업의 현황과 성격
8. 한국 그룹홈 사
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코 끗이 찡하게 울렸다. 얼굴 한 가득 웃음꽃을 피운 채로 집으로 돌아가는 길에 생각했다.
‘다음번에는 어느 복지관을 가볼까?’ 1. 조사대상 및 조사목적
2. 기관개요
3. 기관의 서비스 내용 및 조직
4. 문제점, 시사점 및 결론
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7. 노무현 정권(참여정부)
8. 우리나라 사회보장제도와 문제점
Ⅳ. 현대 사회복지의 발달특징과 향후 전망
1. 현대 사회복지의 발달특징과 현황
2. 향후 전망과 과제
※ 참 고 문 헌
※ 개인별 평가서
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장애학생 관련 편의시설이 실제 활용 측면에서 제대로 갖추어졌는지에 대한 실태가 면밀하게 이루어져 물리적 환경을 개선할 수 있어야 할 것이다.
(2) 통합교육에 대한 조원들 Study내용 정리
우리 조는 장애인의 교육부분에 포커스를 두고 다
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통합교육은 단순히 학교의 이동을 보장하는 법조항으로 실현되는 것이 아니라, 일반 교육계의 의식 변화를 위한 사업과 노력을 추진함으로써만이 점진적으로 실현될 수 있는 것이다. 이처럼 일반 교육계의 의식 변화를 꾀하려면 장애인 교육
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정적인 태도를 보이거나, 이들을 이해하려는 등 행동적인 변화를 보인다는 것이다.
Ⅸ. 장애인통합교육의 제언
1. 일반교육과 특수교육이 공동주인 의식을 통한 공유된 책무성을 가져야 한다
대부분의 통합교육이 일반교육 현장에서, 일반교
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장애 아동 인식제고를 위한 자료 제공
통합교육과 장애아동 이해를 돕기 위해서 ‘장애인에 대한 인식과 예절’, ‘통합교육’에 대한 유인물을 제공하여 장애아동에 대한 긍정적이고 허용적인 마음을 가질 수 있도록 한다.
3) 역할분담협의
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교육대상 아동의 교육의 질적 제고를 위해서 그들의 특수한 개별적 요구에 상응하는 교육비를 한정된 공교육비에서 지출하는 문제는 그렇게 간단하지 않기 때문이라고 한다.
Ⅵ. 장애인통합교육의 평가
통합교육 운동은 장애인에 대한 사회
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장애아라고 생각하지 않는다. 매우 창피하게 생각하고 학교 일에 관심이 적고 소극적이며 행사에 참여하는 경우가 드물다.
Ⅸ. 향후 장애인통합교육의 방향
특수교육은 모두를 살피고 살리는 교육으로 개별화 교육과 통합교육을 큰 축으로
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교육 계획, 교육행정을 실시하여야 한다. 그래야만 지속적인 통합을 학부모들도 준비할 수 있을 것이다.
3) 특수교육운영위원회 상설화
현재 통합교육에 있어 교육현장가나 학부모 모두가 가장 어려워하는 점이 \'장애인(학생)이 어느 학교에
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