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2013). 특수아교육. 한국방송통신대학교 출판부.
- 이소현, 박은혜(2011). 특수아동교육. 학지사.
- 특수아교육 방송대 강의록. 1. 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고
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교육
지적장애 학생의 성공적인 통합교육을 위해 무엇보다 교사의 역할이 중요하다. 교사가 사용할 수 있는 교수방법은 다양하지만 여기서는 몇 가지 중요한 방법인 교사 주도적 방법, 학생 주도적 방법, 또래 주도적 방법을 소개해 보고자
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있는 것이다.
기타 교육 방법 : 자폐성 장애에 적절한 기타 교육 방안으로는 놀이치료, 음악치료, 미술 치료 등의 치료방안과 기술 일반화의 방안, 심리 교육적 방안 등이 있다. 심리 교육적 방법은 심리치료에서처럼 내정 문제에 관심을 두지
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있는 주도적 인물들이 소수의 남자들이라는 답변도 있었다.
우리는 이러한 조사를 바탕으로 하여, 처음에 세웠던 가설 즉, 「사회 각 분야 중 여성이 우선적으로 선택하는 직업들에는, 그 직업을 선택하는 과정 속에 우리사회의 성불평등구
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등)을 계속해서 반복하거나 사물의 특정 부위에 지나치게 관심을 갖고 집착하는 행동을 하는 학생(장애인 등에 대한 특수교육법, 2007)을 말한다.
본론
1, 장애의 정의
자폐성장애의 정의와 진단기준은 Kanner(1943)의 초기 유아 자폐증(early infantile
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