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교육원(1999). 특수학교 교육과정의 방향. 현장특수교육 여름호. 경기, 안산 : 동교육원.
명지전문대학 부속 명지 유치원(2000). 3,4세 주제중심 통합교육과정. 서울: 양서원
국립특수교육원(1995). 발달장애아 조기교육지도자료. 경기, 안산: 동교육
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교육, 단국대학교 특수교육연구소
임숙빈.홍강의(1994), 자폐장애의 애착증진치료, 학술대회, 한국자폐학회
이상복(1991), 장애 영·유아 조기교육의 문제점과 개선방향, 특수교육연구
한홍석(1988), 자폐아의 교수 프로그램 개발에 대한 소고, 정
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교육과 더불어 유아조기교육교사, 유아영재교사 등으로 전문화된 교사양성 및 국가에서 관리하는 방침이 요구되며 우리나라 유아들의 감성과 특징을 반영한 교육프로그램이 절실히 필요하다.
5. 기존의 감찰자와 장학사들의 개선이 필요하
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교육. 교육과학사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 발달이론
1) 피아제 이론의 특징과 교수적 의미
2) 비고츠키 이론의 특징과 교수적 의미
2. 유아교육기관에서 적용하는 발달원리
1) 발달에는 일정한 방향과 순서가 있다.
2) 발달은 연속적 과
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기 상호작용이 주변의 놀잇감에 대해 이루어지기 때문에 사물 중심적인 특징이 있다.
그러나 또래와의 관계는 영아가 성장함에 따라 여러 방향으로 변화한다. 초기에는 단순하게 웃거나 만지는 행동이 별개 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 또래의 정의
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기여하였다는 긍정적 평가의 시각도 적지 않다(이상기,1988).
문제점에서는 학원교육의 잘못된 방향과 부모와 자녀간의 부정적인 관계 형성, 유아가 느끼는 스트레스를 지적하고, 조기교육의 부작용에 대한 보도자료를 심층적으로 다루었다.
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1. 입법 배경과 연혁 7. 압류금지․심사청구․권한위임
2. 법의 구성 및 내용 III. 결론
3. 기본 시책의 강구 1. 문제점 및 개선방향
4. 복지조치
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교육과정, 형설출판사 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 표준보육과정과 누리과정의 장단점
1. 표준보육과정
1) 주요개념
2) 영역범주와 내용
3) 주요특징
4) 장점
5) 단점
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조기교육이 좋다, 나쁘다를 논하는 보고서가 아니다. 조기교육에는 여러 가지 장점이 있다. 다만 그 장점만을 보고 행하는 무분별한 도피 형식의 조기교육의 문제점을 지적하고 개선방향을 찾고자 한다. 부모들이 조기교육을 보내는 데에는
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기울인다면 SNU GYM은 한국에서 공공연한 유아체육 시설로 발전할 수 있을 것이라고 생각된다.
2. 앞으로 유아체육의 발전 가능성과 개선방향
요즘 조기교육의 붐을 이루고 있는 가운데 어렸을 때부터 영어 유차원이니 영어 캠프 등 많은 사교
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