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장학한다는 것은 올바르지 않다. 각 학교의 상황 또는 수업 자체의 성향에 따라 서로 다른 방법의 장학이 이루어져야 한다.
<참고문헌>
변영계, 수업장학, 학지사(2000).
김정한, 장학론, 학지사(2003)
강경석, 최기만 공저. 학교, 학급 경영의
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장학한다는 것은 올바르지 않다. 각 학교의 상황 또는 수업 자체의 성향에 따라 서로 다른 방법의 장학이 이루어져야 한다.
<참고문헌>
변영계, 수업장학, 학지사(2000).
김정한, 장학론, 학지사(2003)
강경석, 최기만 공저. 학교, 학급 경영의
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장학론에 대하여 공부한 후에...>
학창시절 연중행사 가운데 하나가 ‘장학사 오시는 날’이었다. 그 때는 장학사가 단지 교사들이 잘 하나 감시하고 가는 존재이고 학교를 깨끗이 해야 하는 골치 아픈 날 이라고 생각되었다. 평소에는 쓰지
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장학지도라고 하는 것 자체가 불필요할 것이다. 스스로 탐구·연마하는 교사상이야말로 전문직임을 자처할 수 있는 본래의 보습이기 때문이다
참고 문헌
남정걸. 『교육행정 및 교육경영』. 서울: 교육과학사, 2003.
강영삼 외. 『장학론』. 서
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장학에 대한 문제점을 장학담당자인 교장교감과 교사는 인식하고 개선방안을 실천하여 교수학습 방법 개선하였으면 하는 바람이 있다.
< 참고문헌 >
- 강영삼 외, 장학론, 도서출판 하우, 1995
- 김광희, 교내자율장학에 대한 초등학교교사
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