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독서토론지도자(독서토론리더)
1. 독서 토론 지도자로서의 자질과 능력
1) 전인(全人)으로서 지도자
2) 독서인으로서 지도자
3) 학자로서 지도자
4) 교사로서 지도자
2. 독서 토론의 평가
1) 독서 능력면
2) 토론 능력면
Ⅳ. 생활체육
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리고 초중등학교 때는 사고와 논리력을 키우는 게 중요하므로 부모님들이 독서지도사를 많이 찾고 있다고 한다.
그러므로 미래에 전망이 밝다고 할 수 있다.
Ⅳ. 경기지도사
1. 경기지도사의 등장 배경
체육지도자에 대한 공인자격부여로 생
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리더의 파워 스피치’, 세종출판사, 2003
송 명, ‘지방자치시대와 연설문’, 경기도 공무원 교육원 교재, 2005 제 1편 통합적 글쓰기
제 1장 효율적인 독서법
1. 인성·교양·글쓰기의 필수요건
2. 분석적으로 읽기
3. 문학작품의 독법
4.
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리적인 경제 생활
2. 바람직한 경제 생활
3. 건전한 소비 생활과 소비자 보호
Ⅶ. 초등학교(초등교육) 범교과학습의 토론교육
1. 제 7차 교육과정 분석
1) 교과
2) 재량활동
2) 특별활동
2. 토론교육 이론의 정립
1) 토의?토론의 정의
2) 토
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리더십이란
연구의 목적
본론
실태
문제점의 이해
[1]기능과 역할로서의 지도자문제점
[2]폭력을 쓰는 지도자의문제점
결론
1,기능과 역할의 리더십 해결방안
1. 태도 및 철학
3. 선수육성능력
4. 지도방법
5. 선수관
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리그 활성화를 위한 실태조사 및 개선방안」, 석사학위논문, 공주대학교 교육대학원, 충청남도.
김길성, (2014), 「태권도 경기 주말 리그제 도입방안」, 석사학위논문, 한국체육대학교 사회체육대학원, 서울.
대한야구협회 http://www.korea-basebal
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체육과 스포츠에 대한 역사와 방법론
1. 비교체육의 역사
2. 비교체육의 방법론
제 4장 학교에 있어서의 체육
1. 체육의 목적 및 목표
2. 체육 필요 시간수
3. 교육과정
4. 시설 및 용구
5. 지도
6. 테스트와 평가
7. 관리와 감
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문제해결 의지 피력
2) 유아교육기관(원장 및 교사 중심)의 역할
① 사회화의 조력자로서의 역할
② 인간 형성자로서의 역할
③ 윤리적 모범자로서의 역할
④ 사회적 지도자로서의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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경기도교육청, 1998)
3) 유광찬, 「교육과정 및 교육평가」(서울: 교육과학사, 1981)
4) 경기도립수원도서관 「지역별 사회교육 활동 현황」(수원: 경기도립수원도서관, 1998)
5) 경기도교육청 「초, 중등 장학과 '98 방과후 교육활동 운영 개선 공문
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리더십으로 극복해낸 이들에게서 나는 미래의 과단성 있고 영명한 지도자 상을 그려볼 수 있었다.
이제 우리 사회에서도 일반 대중에 의해 존경받는 대통령, 지도자가 나오길 기대해본다. I. 들어가며
II. 인물 선정의 동기와 배경
1.
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