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학습이론의 참여학습이론
참여 학습 이론을 발달시킨 Lave(1989, 1991)는 일반적으로 일어나는 학습은 하나의 활동, 생활의 맥락 및 문화의 기능이라고 주장한다. 즉 참여적이라는 것이다. 이는 추상적이거나 실생활과 동떨어진 지식을 다루는 대
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학습이론의 장학습이론
장이론을 좀더 명확히 표현하면 인지적 장심리학(Cognitive field psychology)은 레빈(Kurt Lewin)에 의하여 이루어진 이론이다. 그에 의하면 학습과정의 첫 단계로서 인지는 연합론자들이 주장하듯이 분석적으로 이루어지는 것
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학습에 대한 설명을 제시하였다는 점이다. 즉, 학생은 자극이나 보상이 없는 상황에서도 학습이 가능하다고 주장하면서, 두 이론에서 간과한 관찰학습을 부각시켰다. 둘째는, 반두라는 스키너의 작동 적 조건화이론과 피아제의 인지발달이론
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학습된 상황이 다른 상황에서의 행동에 까지 영향을 미침
예) 수학을 못하면 과학을 싫어함. 국어를 잘하면 문과의 적성이 높다고 판단함 5장. 학습의 행동주의적 관점
1. 학습이론의 가설
2. 행동주의 학습이론
1) Pavlov의 고전적 조건
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학습(drive discrimination)
-여러 종류의 욕구나 자극을 식별하는 능력을 배운다.
바) 운동 형태학습(motor pattern) -수영을 배우거나 타자치는 것을 배우는 것이 여기에 속한다. -즉 운동기능 동작을 배우는 것을 의미한다.
5. 레빈(Lewin)의 장이론(Field
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장을 모두 연계할 수 있는 것이어야 하는데 가정방문은 이러한 연계를 위한 매우 적절한 실천방안이다.
Ⅵ. 공립초등학교 수업에서 협동학습으로 기독교교육 실천방안 제시
이 장에서는 위에서 언급한 이론을 바탕으로 수업 속에서 구체적으
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이론 배경을 갖는 협동학습 모형으로서 사회과의 교과적 특성에 적합하여 그 활용 효과가 높고 우리나라에서도 효과가 입증되어 현장에서 일부 활용되고 있다. 그러나 우리나라의 Jigsaw모형에 대한 연구는 역사가 짧을 뿐만 아니라 그것의 기
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정교성
2. 창의성을 개발시키기 위한 훈련 기법
(1) 브레인스토밍
(2) 색다른 용도법
(3) 강제결합법
Ⅲ. 교수학습 과정안
활동 1. 떠오르는 그림 그리기
활동 2. 만약에 가상 사건
활동 3. 색다르게 사용하기
활동 4. 관계짓기
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이론적 고찰
제1절 평생교육의 개황
1 평생교육의 정의
2 평생교육에 내포된 개념
3 유사한 개념의 정의
제2절 평생교육의 특성
제3장 평생교육 체제의 문제점과 외국의 사례
제1절 평생교육 체제의 문제점
1 평생 학습
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학습이다. 따라서 듀이의 교육이론은 창조적 지성을 함양함으로써 “인간다운 삶”을 살도록 하며 사회의 진보와 개혁을 함께 도모하는 사상이었다고 할 수 있다.
듀이의 실험학교의 중요한 의미는 그의 교육학의 실험장소라고 하는 것만이
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장이 아니라, 철학적 사유를 더욱 심화하고 현대 예술과 기술의 관계를 탐구하는 중요한 도전이 될 것입니다. 저는 연구자로서의 역량을 기르기 위해 체계적인 이론 학습과 비판적 사고를 바탕으로 깊이 있는 연구를 수행할 것입니다. 또한,
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이론적인 학습을 토대로 직접 현장에서 시공이나 사업관리를 하며 양방향의 전문성을 기르겠습니다. 또 영어뿐 아니라 파견 지역 언어를 학습하겠습니다. 호주 교환학생 당시 익혔던 타문화, 사람들과 적극적으로 융화하는 힘을 바탕으로 글
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장의 레포트를 제출할 수 있을 만큼 다양한 기술들을 익혔고 배웠습니다. 그리고 다양한 기술들과 함께 기계들은 물론 필요한 이론적 지식들도 포함하고 있었기에 결코 어려운 것이 아닌 주제였습니다. 하지만 이 방대한 양의 정보들을 추려
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초 첫 한 달
(4) 조회와 종례
(5) 모둠활동
2. 상과 학급경영
(1) 효과적인 강화인자
(2) 상의 부정적인 효과
(3) 언제 보상할 것인가?
(4) 어떻게 보상할 것인가?
3. 벌과 학급경영
(1) 벌의 이론
(2)벌의 실제
- 체벌에 관한 규정 -
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장 큰 장점인 긍정적인 마인드로 업무에 임한다면 반드시 그에 합당한 결과가 나올 것 이라 생각됩니다.
회사를 그저 돈을 벌기 위해 다니는 것이 아니라 나를 좀 더 개발할 수 있는 또 다른 학습의 장으로 삼고, 선배동료들의 노하우와 조언
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