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2019. (http://www.riss.kr/link?id=M15501647)
김연진. 유아교육기관 운영관리. 서울: 태영출판사, 2010. (http://www.riss.kr/link?id=M12014957) 1. 유치원 장학의 유형을 주체, 장소, 방법에 따라 구분하고 간략히 설명하시오(10점)
2. 타학교급과 구별되는 영유아
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교육을 받을 수 있도록 할 의무가 있다. 그렇기 때문에 영유아의 관심사를 적극적으로 수용하고 존중하며 각 학급에서 영유아의 관심을 기반으로 하는 여러 가지 지원을 실행에 옮길 수 있도록 지지해주어야 한다. 또한, 교육의 방법은 다양
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유형의 활동들을 시간별로 구분하여 배치하여야 한다. 이때 시간별 활동들은 서로 분리된 하나의 교과목 성격을 갖는 것이 아니라 유아의 전인적인 발달을 위하여 통합된 활동으로 연결된다. 일반적으로 한 학급의 가장 안정된 일과 계획은
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장학의 유형을 주체, 장소, 방법에 따라 구분하고 간략히 설명하시오(10점)
1) 종합장학
2) 확인 장학지도
3) 수업장학
4) 개별장학
5) 요청장학
6) 지구 장학
7) 교내 장학
8) 동료장학
9) 자기장학
2. 타학교급과 구별되는 영유아교육
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1. 유치원 장학의 유형을 주체, 장소, 방법에 따라 구분하고 간략히 설명하시오.
1) 장학의 주체에 따른 유형
- 교육행정기관 주도의 장학: 교육행정기관이 장학방침과 계획을 세우고 정기적으로 장학 활동을 실시하는 것
- 자율장학: 학교에
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