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우산과 장화는 역할 영역에 둘테니 친구들이 재미있게 가지고 놀았으면 좋겠어요.
C:네.
확장활동
ㆍ비 오는 날 장화신고 우산을 쓰고 산책하기 활동을 해 볼 수 있다
ㆍ장화와 우산으로 비 오는 날을 상상하여 역할 놀이를 할 수 있다.
주의사
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. “개미가 뭐하고 있나요?”하자 “밥”이라고 말한다. “개미가 냠냠 밥 먹고 있나요?”하자 “응”이라고 말하며 개미를 쳐다보고 있다. 개미가 움직이며 풀 속으로 들어가자 놀이기구를 타러 달려간다. 만2세 1학기 10명 관찰일지
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가지를 들고 나무로 다가와 탐색한다. (기어가는 개미의 모습을 보고) “개미!!”라고 외친다. 교사가 “개미가 줄을 타고 올라갑니다.” 라고 노래 부르자 OO는 “거미잖아요!”라고 말하며 “거미가 줄을 타고 올라갑니다! 비가 오면 쓰러집
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가지를 들고 나무로 다가와 탐색한다. (기어가는 개미의 모습을 보고) “개미!!”라고 외친다. 교사가 “개미가 줄을 타고 올라갑니다.” 라고 노래 부르자 OO는 “거미잖아요!”라고 말하며 “거미가 줄을 타고 올라갑니다! 비가 오면 쓰러집
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가지를 들고 나무로 다가와 탐색한다. (기어가는 개미의 모습을 보고) “개미!!”라고 외친다. 교사가 “개미가 줄을 타고 올라갑니다.” 라고 노래 부르자 OO는 “거미잖아요!”라고 말하며 “거미가 줄을 타고 올라갑니다! 비가 오면 쓰러집
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여러 다양한 서비스 제공자 간의 협조가 필수적이므로 가정폭력을 담당하는 사회복지 전담기구를 설치되어 가정폭력방지 프로그램 개발 및 평가를 만들어야 할 것이다.
<참고문헌>
고정자. 2002. 현대가족문제론. 동아대학교출판부.
권영
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여러 가지가 있다. 창조성이 있는 사람, 주체적이고 진취적인 사람, 그리고 도덕적인 사람을 요구하고 있다.
맨 처음 창조성을 요구하는 것은 시대가 바뀌고 사회가 빠르게 급변하면서 미래의 안목을 내다보고 자신의 힘으로 새로운 것을 창
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