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재단
김영순·정현선(2004) : 한국의 교육과정과 미디어 교육, 한국언론학회 미디어교육 컨퍼런스 2004년 1차, 한국언론학회 미디어교육위원회
심상민(2003) : 국어 교과 내 미디어 교육 수용 현황 및 수용 방향 연구 : 중등학교 국어 교과를 중심으
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국제적 고립에 빠진 러시아는 대(對)러시아 연대에서 일본을 빼내오기 위해 1898년 4월 ‘만주는 러시아, 조선은 일본’이 차지한다는 협정을 체결하고는 한반도 무대에서 발을 뺐다. 이로 인해 러·일 세력균형은 파괴되고 조선은 일본의 단독
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국제연합아동기금 http://www.unicef.org
청소년보호위원회 http://www.youth.go.kr
청소년활동진흥원 https://www.kywa.or.kr/
여성가족부 http://www.mogef.go.kr/
문화관광부 http://www.mct.go.kr/ [방통대 청소년교육과 3학년 청소년육성제도론 공통] 학교교육과 청
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교류협력도 급증
Ⅴ. 고등교육(대학교육)과 전문대학
1. 전문대학은 더 이상 이류 대학이 아니다
2. 전문대학은 21개교를 제외하고는 학생교육보조비가 0이하인 상업형 비영리법인으로서의 특성을 가진다
3. 상당수의 사립대학을 포함한
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교류
Ⅵ. 문화정책과 독립문화
Ⅶ. 문화정책과 여성정책
1. 여성정책의 문화적 편향
2. 여성 정책이 추구하는 사회적 관계
3. 여성정책이 추구하는 삶의 양식의 변화
Ⅷ. 영국문화정책의 사례
1. 영국 예술위원회(The Arts Coucil in UK)의 경
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재단 중장기 사업계획, 재외동포재단
윤인진, 코리안 디아스포라: 재외한인의 이주, 적응, 정체성, 한국사회학 제37집 4호, 2003
차종환, 이중국적의 필요성과 정치경제에 미치는 영향. 제 2차 재외동포 지위향상 및 재외동포법 개정을 위한 공동
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교류·협력시대가 열릴 것으로 기대된다.
Ⅷ. 결론
평화와 통일은 한민족의 지상과제이다. 평화통일은 무력에 의한 통일을 반대하고 평화적 방법과 절차에 의한 통일을 말한다. 그러나 평화와 통일은 불가분적 합일 개념이 아니다. 통일의 궁
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자기 갱신
한국교회는 무엇보다도 교파의 장벽을 허무는 과감한 자기 개혁이 있어야 한다. 남북한간에 심화되는 갈등과 불신은 그것은 단지 공산주의자나 남한 당국자들에게만 그 책임을 전가해서는 안 된다. 교회가 분열했기 때문에 한국의
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국제기구 내에서 실질적으로 평등한 권력구조 확립 ---------------------- (8)
2) 외교협상에서 자주적인 태도 견지 ------------------------------ (9)
(1) FTA 체결에서 다단계의 검토절차 수립 ----------------------------- (9)
(2) 군사주권
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국제헌법학회, 한국학회, 2006
정정길, 대통령의 권력, 한국행정학회, 2003
함성득, 한국의 대통령과 권력, 나남, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 대통령의 권력
Ⅲ. 대통령의 선전포고권과 강화권
1. 선전포고가 가능한 상황(자위권의 발동)
2. 선전포
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