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동기 학대경험
Ⅶ. 가정폭력의 대상 범위
1. 현재 또는 과거의 배우자
2. 현재 또는 과거의 자기 또는 배우자의 직계존비속관계
3. 현재 또는 과거의 계부모와 자, 적모서자 관계
4. 동거하는 친족관계에 있는 자
Ⅷ. 가정폭력의 범죄 범
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한국사학진흥재단(1999) "1996-1998 사립대학 재정현황 분석". 사학경영자료집,
제3집.
교육부 홈페이지; http://www.moe.go.kr/dataroom/dataroom.html 1. 머리말 - `교육, 그중에서도 대학교육`이 고민거리.
2. 사립대학에 대한 정부의 지원과 규제
3. 사
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동기에 따른 이용자 분류
2. 능숙한 이용자와 미숙한 이용자
3. 제한적 사용자와 확장적 사용자
4. 스마트폰 디바이드의 사회문화적 결과
1) 정보의 디바이드
2) 관계의 디바이드
3) 라이프스타일의 디바이드
4) 참여의 디바이
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한국의 역대 대통령을 중심으로’, 신휴승, 경희대 행정 대학원, 2003
- '한국 정치지도자 리더십 연구‘, 김승모, 동의대학원, 2003
인터넷 참고자료
- 한국언론재단 홈페이지, http://www.kinds.or.kr
- 삼성경제연구소 홈페이지, http://www.seri.org
- 네이
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한국학술진흥재단, 1998.
홍재우, 『동-중유럽 민주주의 이행과 공고화 : 헝가리 사회당내 세력관계와 재집권 과정을 중심으로』서울: 서울大 大學院, 1997. 1.서론
-민주주주의 이행과 공고화:추상적 정의를 벗어나 현실로-
2.민주주의로
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일반론
1. 개설
2. 국적의 의의와 구별 개념
3. 국적에 관한 법원칙
Ⅲ. 현행 북한국적법의 검토
1. 북한법상의 국적과 공민
2. 북한 국적법의 구조와 연혁
3. 북한 국적법의 주요 내용(기본 원칙)
4. 북한 국적법의 특징 및 문제
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지원과 협력, 교원평가와 학교평가 참여
1) 학부모회 운영의 규정화
2) 단위별 학부모회 운영
3) 영역별 소위원회 운영 : 예시
3. 학생회: 사랑의 대상이자 권리의 주체
1) 단위별 학생회의 구성
2) 대의원회 구성
3) 영역별 분과 구성 운영
4.
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한국관광공사 보고서.2004
한국방송영상진흥원
아시아 문화교류재단
http://www.riss4u.net 1.序論
-한류의 기원
-싱가포르는 어떤 나라인가?
-싱가포르의 한류에 대한 예상
2.本論-싱가포르의 한류 역사
-싱가포르의 한류 현황
-왜 한류인
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재단 세미나(2000. 10. 20) 기조강연 원고.
김종서김영찬(1979), “한국장학금제도 연구,” 교육논집, 서명원박사회갑기념논문집간행위원회.
류명혜(1990), “대학 장학금 정책 평가 연구-교육기회 형평의 관점에서,” 서울대학교 대학원 석사학위
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일반적인 사회 학습 활동
Ⅵ. 한국의 NIE(신문활용교육) 도입과 운동 방향
1. 신문알기 교육
2. 신문읽기 교육
3. 신문제작 실습
4. 시사토론 연습
5. 신문을 통한 전인교육
Ⅶ. NIE(신문활용교육) 활동의 사례
Ⅷ. NIE(신문활용교육)활용
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