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김헌선, 한국 구전민요의 세계, 지식산업사, 1996
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류종목, 민요 조사 방법의 회고와 전망, 한국민요학 제2집, 한국민요학회, 1994
서영숙, 우리 민요의 세계, 도서출
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청소년보호위원회, 학교 폭력 피해학생 치료재활 프로그램 매뉴얼, 2005
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정진국 역(1987), 대중매체시대의 예술, 열화당
하용출(1999), 한국 가족상의 변화, 서울대학교 출판부 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 대중매체의 의
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- 한국언론재단, http://www.kinds.or.kr/ : 부권관련 기사 모음
- 씨네21, http://www.cine21.com/ : 영화 속 아버지 관련 기사 모음 Ⅰ 연구주제
Ⅱ 이론적 배경
Ⅲ 연구 가설 및 분
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한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문.
김미경(2005). 자기표현훈련프로그램이 초등학생의 스트레스와 문제행동 감소에 미치는 영향. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
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1. 학교폭력의 원인과 결과에 대
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최척호 노재승, 북한영화계, 《한국영화연감》(영화진흥공사).
전석호,《21세기 한국영상산업의 발전방안 연구》, 연구보고 96- 27(한국방송개발원, 1996).
한국언론재단,《
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김기삼, 「지기/참된지기」, 기독교대한성결교회, 1937.
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장효현,
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연구의 문제의식을 구체화함에 있어 이러한 의미 구분을 참조 하였다.
2) 역사를 시대적으로 구분하는 방법은 한 가지가 아니며 역사 해석의 관점에 따라 다양하게 제시될 수 있다. 현 시대가 근대성의 제반 특성과 구별되는 점들에 주목하며
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