|
교육)의 운영사례
1. 운영 방침
가. 매 단원 진단 평가를 실시하고, 선수학습 요소를 추출하여 기본 학력 부진 학생은 수업 중이나 방과 후 개별 지도를 통해 부진 요인을 소거하여 특별 보충 과정 대상 학생을 최소화하도록 한다.
나. 기본 과
|
|
|
교육과정 운영 계획은 누가 보더라도 교과, 재량 활동, 특별 활동이 연간 어떻게 운영되는 지 알아볼 수 있게 작성되어야 한다. 사회과의 한 단원이 20시간일 때 단원명만 쓰고 나머지 부분을 화살표로 처리하는 일은 지양해야 한다.
주간 교
|
|
|
교육청. 敎育情報化의 充實
http://myhome.naver.com/ungusl/ict 서울초등정보통신연구회
http://comedu.korea.ac.kr/~hkim 고려대학교 컴퓨터교육과 김현철 1. 서론
2. 제 7차 교육과정의 특성
3. 제 7차 교육과정에서의 컴퓨터 교과
3-1. 중학교 재량 활동
|
|
|
과정, 부산대학교출판부
5. 이영석ㆍ임명희ㆍ이정화(2003), 현대유아교육과정, 형설출판사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아교육과정에 대한 개념
1) 기본개념
2) 주요특징
2. 프로젝트 접근법
&nbs
|
|
|
교육과정,(2009), 한국방송통신대학교출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 2007년 개정 유치원 교육과정의 영역별 내용 및 기본원리
1) 영역별 내용
2) 영역별 목표
3) 기본 원리
2. 교육과정의 통합적 접근
1) 통합교육과정의 개념 및 배경
(1
|
|
|
교육과정에 기술한 교과별 목표 및 내용은 국가가 요구하고 있는 최소한의 기본적인 요구이다. 따라서 학교에서 재구성하여야 할 사항은 학교의 여건 및 학생의 실태를 고려하여 교육과정에 제시된 사항의 순서 및 비중 등을 조정하여 지도
|
|
|
과정운영
Ⅴ. 특별보충과정(수업학습)의 연구과정
1. 계획 단계
2. 실행 단계
3. 결과 검증 단계
4. 결과 처리
Ⅵ. 특별보충과정(수업학습)의 운영
1. 방침
2. 특별보충과정 편성 기준
Ⅶ. 특별보충과정(수업학습)의 자료개발
1. 학생 선
|
|
|
활동~①
2/19~종업식(행사활동~①)
계
100
7
107
105
17
52
71
53
35
53
35
36
35
37
19
17
37
565 Ⅰ. 학급 교육과정 편성
1. 학급교육과정 편성의 기본 방향
2. 교과 교육과정 편성
3. 재량활동 교육과정 편성
4. 특별활동 교육과정 편성
Ⅱ. 학급
|
|
|
교육(미술감상수업)의 유아교육
1. 표현능력 신장에 도움이 된다
2. 조형감각을 신장시킨다
3. 우리 문화와 인류문화를 이해하는 데 도움이 된다
4. 인간형성에 도움이 된다
Ⅵ. 미술감상교육(미술감상수업)의 비평활동
Ⅶ. 미술감상교
|
|
|
재량 활동 수학 보충 과정을 중심으로-
-이영종(2003). 정보 통신 기술 (ICT)을 활용한 통계 교육 방안
-심화 선택 ‘확률과 통계’ 중심으로-
-Stephen M.Alessi, Stanley R. Trollip공저, 박인우·김동식 공역.
멀티미디어와 학습-설계 및 개발-
-이병호, 전
|
|
메뉴펼치기
