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교육 과정의 구성 방침
2. 학교급별 교육 목표
1) 초등 학교 교육 목표
2) 중학교 교육 목표
3) 고등 학교 교육 목표
3. 편제와 시간(단위) 배당 기준
1) 편제
2) 시간(단위) 배당 기준
4. 교육 과정의 편성·운영 지침
1) 기본 지침
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교육, 어떻게 할 것인가, 커뮤니케이션북스 Ⅰ. 개요
Ⅱ. NIE(신문활용교육)의 정의
Ⅲ. NIE(신문활용교육)의 도입
Ⅳ. NIE(신문활용교육)의 지도방침
Ⅴ. NIE(신문활용교육)의 사례
1. 신문 기사 읽기 학습지 1 - 예시와 답안
1) 부자가
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교육의 전반적 과정에 포함된 요소들은 무엇이며, 어떤 특징을 가지는가를 밝혀 둘 필요가 있을 것이다.
교육과정은 바람직한 목적 혹은 목표를 성취하기 위한 전략을 포함하는 활동 계획 또는 문서라 정의할 수 있다. 계획자가 밟아야 할 단
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교육의 실태
1. 통일 교육 프로그램 참여 경험
2. 현행 학교 통일 교육의 효과
3. 통일 교육의 현황과 효과에 대한 설문 분석
Ⅳ. 학교통일교육의 기본방향
Ⅴ. 학교통일교육의 방법
1. 통일관련 시사 자료의 활용
2. 체험활동을 통한 통
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교육(진로지도)의 내용과 방법
1. 진로교육의 내용
1) 직업적 역할과 자아인식
2) 일의 세계에 대한 인식
3) 의사결정 능력의 함양
3. 진로교육의 방법
4. 진로교육의 기본 원리
1) 개인차의 원리
2) 직업 적응성의 원리
3) 직업 변화의 원리
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교육부, 「제7차 국어과 교육과정」, 교육부 고시 제 1997-15호, 1998.
김성미, 「무진기행」「소설지도방법 탐구 -7차 교육과정을 중심으로-」,
충남대학교 교 육대학원, 2000.
이혜경, 「중학교 소설지도 방법 연구」 이화여자대학교 교육대학
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교육의 사상체계 및 실천원리 연구. 부산대학교 박사학위 논문.
서영희(1999). 생태중심 유아교육 프로그램 운영 사례연구. 부산대학교 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생태 유아교육의 형성배경
2. 생태 유아교육의 사상과 철학
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교육과정 성취기준 – 2. 생활 속 과학탐구
2015개정 교육과정 성취기준& 평가기준
문제 예시와 탐구활동지 예시
인지적 영역 평가의 평가요소와 채점기준
정의적영역 평가의 평가요소와 채점기준
학습목표에 따른 성
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교육)의 독서교육
Ⅶ. 초등학교 2학년 국어과(국어교육)의 지도방법
1. 설명하기
2. 시범보이기
3. 질문하기
4. 활동하기
Ⅷ. 초등학교 2학년 국어과(국어교육)의 평가
1. 듣기 영역
2. 말하기 영역
3. 읽기 영역
4. 쓰기 영역
5. 국어 지식
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교육목적
4) 레지오 에밀리아 접근법의 특징
Ⅲ. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법 비교 분석
1. 두 접근법의 기본 성격 비교 분석
2. 프로젝트를 통한 학습활동의 비교
3. 프로젝트를 통한 학습과제의 비교
Ⅲ. 논
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