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아동학대자의 현황
2) 아동학대 보호사업
4. 아동학대 예방 및 아동보호사업의 과제
1) 아동보호사업의 기본 철학
2) 아동보호사업의 기본방향
3) 앞으로의 과제
5. 매체를 활용한 아동학대 예방교육
Ⅲ. 결론
◎ 참고문헌
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Ⅴ. 새로운 정통주의의 대두
Ⅴ-1. 신정통주의의 태동
Ⅴ-2. 신정통주의의 특징
Ⅴ-3. 칼 바르트
Ⅵ. 정통주의 패러다임과 기독교교육
Ⅵ-1. 정통주의 신학과 기독교교육
Ⅵ-2. 신정통주의 신학과 기독교교육
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때 교육은 현존하는 체제 속에서 점진적인 변화를 모색할 수 있을 것이다. <교육의 사회적 기초>
Part.1 사회∙문화∙교육
Part2. 사회화와 교육
Part3. 사회체제로서의 학교
Part4. 사회계층과 교육
Part.5 사회변동과 교육
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배경 20
6.나.2) 추진과정 20
6.나.3) 공정거래위원회 지식경영시스템 소개 21
6.나.3).가) 지식경영포탈시스템의 특징 21
6.나.3).나) 핵심지식의 체계적인 관리 22
6.나.3).다) 지식 평가 및 보상체계 22
6.나.3).라) CoP 및 학습활동 2
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지구화(세계화)의 위기
Ⅷ. 지구화(세계화)의 문제점
1. 환경
2. 소비 중독
Ⅸ. 홍콩민주노총(HKCTU)의 지구화(세계화) 대응 사례
1. 조직화와 활동
2. 교육
3. 네트워킹과 동맹의 건설
4. 민주주의 엄호 운동
5. 국제적 연대
참고문헌
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기본적 보육관점(저소득층 복지모델)
2. 대리적 보육관점(여성복지모델)
3. 보편적 보육관점(아동복지모델)
Ⅴ. 영유아보육인력 현황
1. 보육서비스의 다중적 성격
2. 보육서비스의 공적인 성격
Ⅶ. 영유아보육시설의 국제 비교
1. 공동
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과정 16
2 인터파크의 티켓서비스 사업 18
제3절 인터넷 전자상거래의 문제점 분석 19
1. 운영상의 문제점 19
2. 핵심요소 기술개발 부진 19
3. 소비자보호 부족 19
제5장 인터넷 마케팅 활성화 전략 21
제1절 인터넷 마케팅 추진전략 21
1. 제품
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교육이 학교현장에서 뿌리내리도록 하기 위해서는 국가 수준의 교육과정이 보다 유연해지고 단위 학교에서의 교육과정 편성운영의 자율성이 대폭 확대되어야 한다.
여섯째, 우리 나라 초중등학교의 국민공통기본 교육과정에서는 수학, 과
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교육자들에게는 별로 유용하지 않다. 왜냐하면 그런 방법들은 많은 다른 방식으로 수행될 수 있으므로 어떤 방식(들)이 그 상황에서 최적으로 작용될 것인지에 대한 지침이 없기 때문이다. 그러므로 어떤 교수 설계이론이 상대적으로 세부적
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배경
2.이론적 기반
3.권한부여모델의 정의
4.권한부여모델의 철학
5.권한부여모델의 기본개념
6.권한부여의 주요개념 및 원칙
7.강점관점
Ⅲ. 권한부여모델의 실천
1.권한부여모델의 개입목표와 과정
2.전통적
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