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교육과정 개발 연구, 서울 한국교육개발원 교육과정개정연구위원회
한국교육과정평가원(2000) / 영어과 수준별 교육과정 운영 및 평가 방안 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고등학교 영어과(영어교육)의 특성
Ⅲ. 고등학교 영어과(영어교육)의 목표
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교육과정이 바뀌기 전에는 어떠했었는지 알지는 못하지만, 개정 교육과정에서 재량활동 운영의 학교 자율권 확대되어 총 이수 단위 내에서 교과별 이수 단위 시간 수 증감 허용되고, 국민 공통 기본교과 외의 선택과목은 단위 학교별 특성에
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, 임재훈, 서동엽 지음]
인터넷 - 교육부 교육과정지원센터
한국교육과정평가원 ① 개정 기본 방향
② 학교 교육과정의 편성
③ 수준별 교육과정 도입
④ 재량활동 교육과정의 편성 운영
⑤ 특별 활동 교육과정의 편성 운영
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교육 내용과 방법을 다양화함. 교육과정편성과 운영에 있어서 현장의 자율성을 확대함. 교육 과정 평가 체제를 확립하여 교육에 대한 질 관리를 강화함.
◆초등학교 - 국민공통 기본교육과정이 적용됨. 교육과정은 교과, 재량활동, 특별활동
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교육과정의 재구성, 학교 재량 시간, 방과 후 교육 활동시간으로 보충할 수 있었으며, 특히 방과 후 교육활동 시간의 효율적인 운영은 한국화 기초기능 신장에 매우 도움이 컸다.
참고문헌
○ 김미숙(1996), 창의적 신체표현활동, 들샘
○ 김현
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재량활동, 특별활동시간을 효율적으로 운영한다.
(4) 가족과 함께하는 현장 체험학습을 권장한다.
(5) 학습장소는 학습 소재와 학습 여건을 고려하여 선정한다.
3. 체험학습의 절차
절차
교육과정 분석
지역의 자원 조사
교육과정 편성
사전 활
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활동과 재량활동의 탐구. 교육과학사
교육인적자원부 (1999). 초등학교교육과정 해설서(Ⅱ). 대한 교과서 주식회사.
박경묵 외 (2000). 초등 특별활동 운영론. 양서원
유광찬 외 (2004). 특별활동의 이해. 교육과학사 I 외국의 특별활동 교육
1.
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재량 활동을 통하여 중점적으로 지도하되, 관련되는 교과와 특별 활동 등 학교 교육 활동 전반에 걸쳐 통합적으로 다루어지도록 하고, 지역 사회 및 가정과의 연계 지도에도 힘쓴다.
학교는 학교 교육과정 편성과 운영의 적합성, 타당성, 효과
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교육 내용의 적정화를 도모하였으며, 단위 학교별 교육과정 편성운영의 자율권을 확대하였다.
② 국민 공통 기본 교과과정의 개선: 수업시수의 일부조정, 재량활동 운영의 학교 자율권 확대하였고 이전과 달리 학교가 자율적으로 재량 활동
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운영할 수 있는 교육과정의 영역이다. 중학교 전 과정 중 예절교육과 관련된 창의적재량활동의 내용은 9개 중 민주시민교육과 인성교육으로 다음 시내 한 중학교의 경우 4시간 정도이다.
지도방법은 모둠 및 토론활동 또는 주변생활과 연계한
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