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활동 교육과정 편제
가) 학생 발달 단계에 따라 활동 영역을 우선 선정 지도한다.
(1) 1~2학년은 적응활동(1인1역:자치)을 중심으로 운영한다.
(2) 3학년은 전 영역을 고루 지도하며 특히 계발활동은 다음 학년의 부서 편성을 위해 소질과 취미를
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교육 및 개별화 실현을 위한 교실 환경
2) 자기 주도적 학습 공간 및 개별화 교육을 위한 여건 조성을 위한 열린 복도 환경 조성
2. 연구 학교 운영 지원 체제 구축
1) 개별화 학습제작을 위한 자료 제작실 운영
2) 교육 활동 동참자로서의 학
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재량활동 교육과정의 제고 과제
제7차 교육과정이 도입된 지도 몇 해가 흘렀건만 7차 교육과정에서 새로 등장한 재량활동 시간만 되면 무엇을 해야 하나 고민만 하다가 동 학년에서 정한 한자 쓰기나 컴퓨터 등 일률적인 시간 편성에 따르다
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활동의 평가는 활동 결과보다 과정 중심으로 활동 계획, 활동 과정과 방법, 집단의 변화와 발전, 학생 개개인의 발달에 대한 평가가 종합적으로 이루어지도록 한다.
마) 재량 활동 교육과정 편성운영에 대한 평가는 평가표를 구안하여 평가한
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교육과정이 없이 34시간의 재량 활동을 적당히 운영하고 있다는 이야기이다. 초등학교에서는 주제 탐구, 소집단 공동 연구, 학습하는 방법의 학습, 통합적인 범교과 학습 등 다양한 재량활동 교육과정을 교사와 학생의 요구에 따라 편성운영
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