|
연습문제
Ⅴ. 참고자료
1. 본시 수업자료(파워포인트)
2. 본시 수업자료(판서자료)
1. 정보통신 교과에 대한 흥미도
①아주 재미있다( ) ②재미있다( ) ③보통이다( ) ④재미없다( ) ⑤아주 재미없다( )
2. 정보통신 교과에 대한 관심도(교과 시간을
|
|
|
문제 3.
직선 위를 움직이는 점 P의 시각 t에서의 위치 의 그래프가 오른쪽 그림과 같을 때,
(1) 시각 a, b, c, d, e 중 속도가 가장 빠를 때는 언제인가?
(2) 시각 a, b, c, d, e 중 속력이 가장 작을 때는 언제인가?
→ (1) 속도는 위치의 미분이고, 미분
|
|
|
문제 3.
직선 위를 움직이는 점 P의 시각 t에서의 위치 의 그래프가 오른쪽 그림과 같을 때,
(1) 시각 a, b, c, d, e 중 속도가 가장 빠를 때는 언제인가?
(2) 시각 a, b, c, d, e 중 속력이 가장 작을 때는 언제인가?
→ (1) 속도는 위치의 미분이고, 미분
|
|
|
연습문제 풀이 능력을 평가하고 풀이한 문제는 설명토록 하여 수학적 의사소통 능력을 평가한다.
㉦ 중단원 평가는 중단원이 끝난 후 과제 중심의 수행평가를 제시한다.
㉧ 대단원 평가는 모둠별로 마인드맵 작성을 과제로 제시하며, 단원에
|
|
|
문제5 가로의 길이가 세로의 길이보다 5㎝ 더 긴 직사각형의 넓이를
㎠라 한다. 가로의 길이를 라 할 때,
를 에 관한 식으로 나타내어라.
※부록4 : 가정학습지
보충문제
문제1 다음 등식을 [ ] 안의 문자에 관하여 풀어라.
(1)
(2) [C]
문제2 일 때,
|
|
|
C++의 this 키워드와 유사하다고 볼 수 있다. 객체 생성 시 인자로 전달받은 name은 생성된 객체의 속성 a와 b의 값을 초기화하는데 사용된다.
3. 교재 연습문제 8장(p. 268) - 2번 (배점 12점)
※ 8장 연습문제는 R과 파이썬을 각각 이용하여 작업하기
|
|
|
연습문제를 풀어보도록 한다.]
->연습문제를 통해 완전제곱식을 이용한 이차방정식 풀이의 어려움을 이해하고 좀 더 쉬운 방법이 필요함을 알게 한다.
활동 1-1을 한다.
->이차식을 완전제곱식으로 만들 때 왜 일차항의 계수의 반을 제곱
|
|
|
c.도움을 요청하는 방법 가르치기
a.자아존중감과 자기확신감 증진시키기
b.가해자에게 책임이 있음을 인식시키기
c.아동에게 앞으로 위험에 대처할 가능한 대안 알려주기
주제
a.성학대의 잘못은 항상 성인에게 있다.
b.아동에게 적절한 접촉
|
|
|
연습문제를 풉니다. (분량: A4지 0.5에서 1쪽 사이)
2. 교재 91-92페이지에 있는 연습문제를 풉니다. (분량: A4지 1쪽 내외)
목차
서론
본론
1. 교재 48-52페이지에 있는 연습문제
1) 인간은 모든 것을 계산한다?
2) 존재의 능동성과 수
|
|
|
c는 3ns로부터 6ns뒤인 10ns때 실행된다. 이 때 d도 3ns로부터 7ns뒤인 10ns때 실행이 된다. 그러나 d는 blocking문이었으므로 다음 문장인 e는 7ns를 기다리게 된다. 따라서 e는 총 3ns+7ns+8ns=18ns를 기다리고 나서야 실행이 된다. 연습문제 4.2번, 4.7번, 4
|
|
메뉴펼치기
