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교부금이 단일교부금으로 통합되고 교부금의 법정교부율이 현행 내국세의 13%에서 19.4%로 상향 조정
2. 의무교육기관 봉급교부금이 폐지됨에 따라 교원의 증감 등으로 지방교육재정의 인건비소요에 현저한 변동이있는 경우 교부율을 보정하
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조정교부금(광역자치단체가 기초자치단체에 나눠주는 교부금)을 현재보다 10% 늘어난 3000억원(총액기준) 정도로 늘리기로 했다.
지방재정 종합대책에 따르면 정부는 종부세가 일차적으로 거래세·재산세 인하에 따른 지자체의 세수감소분을
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재정의 건전성에도 긍정적인 효과를 준다는 주장.
-민영화 주장의 반론
① 현재도 산재인정절차가 복잡하고 인정범위가 제한되어 있는데 영리를 목적으로 하는 민간보험회사가 운영한다면 더욱 엄격해질 가능성이 높다.
② 사회적 비용의 증
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재정의 현실을 감안한 교부세율 추가분 0.5%를 합해 내국세의 18.3%로 산정하여 계산한다. 셋째, 지방양여금과 증액교부금은 폐지된 것으로 간주하고, 세외수입, 국고보조금, 지방채는 분석 기준연도인 일반회계 결산 금액을 그대로 적용한다.
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조정할 수 있도록 교육부를 부총리로 승격시키면서 지방에서는 교육을 일반행정에 예속시키는 것은 논리적 모순이라고 하지 않을 수 없다. 지식기반사회의 도래에 적절히 대응하기 위해서는 오히려 지방에서도 교육감이 인적자원개발 관련
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조정과정에서는 관계기관과의 협의가 수시로 행해진다. 중앙행정관서의 장과 기획예산처장관이 직접 협의하기도 한다. 조정과 편성의 과정에서 국민여론의 수렴과 재정정책 방향에 대한 국민의 공감대를 형성하기 위해 예산정책협의회를
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1. 동기론
2. 지도성론
3. 조직론
Ⅲ. 교육행정의 실제
1. 학교제도
2. 장학
3. 교육재정
Ⅳ. 교육경영의 정의
1. 교육경영의 정의
2. 교육경영의 특징
Ⅴ. 교육경영 및 학급경영
1. 학교경영
2. 학급경영
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1. 직접교육비와 간접교육비
2. 공교육비와 사교육비
3. 표준교육비
II. 교육수입
1. 특별부과금, 수수료, 사용료, 재산수입
2. 지방교육재정교부금
3. 지방교육양여금
4. 일반회계로부터의 전입금
5. 기타 교육 학예에 속하는 수입
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교부금 등으로 전용된다.
장기적으로 목적세가 많아지면 재정의 경직성이 높아지고 세수체계 전체의 정합성이 무너진다.
세금의 신설은 신중한 자세로 임해야 한다.
투자우선순위 조정 등 정책차원에서 대응해야 할 사안이다.
이런 배경에서
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재정자립도가 미약하여 지방교육재정의 국고 의존도가 과도할 뿐 아니라 일반 자치단체로부터의 전입금이 미약하여 중앙의 통제에서 자유로울 수가 없음. 이에 관해서는 제 11장에서 구체적으로 고찰. 제 1 절. 교육행정조직의 개념
제
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