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관리
Ⅲ. 지방교육행정조직
1. 교육위원회
1) 지위와 구성
2) 교육위원의 수
3) 교육위원의 선출
4) 교육위원회 임기와 자격
5) 교육위원회의 권한
2. 교육감
1) 지위
2) 자격, 선출 및 임기
3) 관장사무
4) 권한
3. 시, 도 교육청 및 시, 군
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있는 교수ㆍ학습
3)주제중심 통합적 교수ㆍ학습
4)균형성 있는 활동 학습
5)탐구 심화 학습
6)발현적 교수ㆍ학습
7)평가의 반영
3. 유치원의 시설․설비의 중요성
4. 유치원 평가의 개념과 목적
5. 유치원의 인사관리
Ⅵ. 결 론
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재정론. 서울: 도서출판 하우
- 김정한 외(2004). 교육행정 및 경영의 이해. 서울: 형성출판사
- 박성식(1998). 교육행정관리론. 서울: 학지사
- 오석홍(1983). 인사행정론. 서울: 박영사
- 이학종. 조직행동론 -이론과 실제연구- 서울: 세경사 * 교
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사무에 관해 보고를 받거
나 서류 장부 또는 회계를 감사할 수 있는데, 이 경우 감사는 법령 위반 사항에 한
해 실시한다.
Ⅴ. 참고 문헌
-신무섭(1997). '재무행정학' 서울: 대영문화사
-권형신 외(1998). '한국의 지방재정', 서울: 도서출판 해냄.
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관리」, 학지사, 2000.
2. 김주건,「유아교육기관의 경영관리」, 창지사, 1997.
3. 김창걸,「교육행정 및 교육경영의 이론과 실제의 탐구」,형설출판사, 2003.
4. 성영혜이상희,「최신 유아교육기관 운영관리」, 동문사, 2000.
5. 이기숙 외3인,「유아
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관리
6) 재참여
5. 평가인증지표
1) 평가인증지표란?
2) 지표 개발
3) 지표의 구성
4) 40인 이상 평가인증지표
5) 39인 이하 평가인증지표
6) 장애아전담 평가인증지표
6. 보육시설 평가인증제의 부정적인 측면
1) 평가 인
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사무국(http://www.kcac21.or.kr)
한국여성정책연구원 (http://www.kwdi.re.kr) 주재선 2007 여성통계연보. Ⅰ. 보육의 개념 및 역사적 배경
1. 보육의 개념
2. 보육의 필요성 및 의의
3. 우리나라 보육의 역사
Ⅱ. 체제 및 현황
1. 보육관계
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제1장 교육행정의 개요
제2장 교육행정학의 학문적 성격
제3장 교육행정의 제이론
제4장 교육행정 조직
제5장 교육행정의 과정론
제6장 장학행정
제7장 교육재정론
제8장 학교경영(학교시설 관리행정)
제9장 교과서 행정
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유치원, 중학교, 고등학교의 특수학급을 증설하고, 운영형태를 다양하게 하여야 한다.
둘째, 특수학급 교육대상자의 선정배치의 효율화를 위한 방안으로써 보다 합리적이고 과학적이며 공정한 진단평가가 수행되기 위한 상세한 진단평가기
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사무를 위임받아 분장함
①각종 학교의 운영관리에 관한 지도감독
②기타 시도의 조례로 정하는 사무
(1)학무국: 초등교육과, 중등교육과 및 평생교육과를 둠
-초등교육과장: 초등학교 및 유치원 교육과정 운영지도, 장학지도 등
-중등교육과
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