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개입이 아동복지 실천의 본질을 잘 보여준다고 생각한다.
이러한 개입의 결과, A군은 점차 심리적 안정을 되찾고 학습에 대한 흥미와 자신감을 회복하게 되었다. 이전에는 자신을 부정적으로 인식하고 타인과의 관계 형성에 어려움을 겪었던
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개입을 해야 할 것이다.
셋째, 학교사회복지의 실천을 위하여 학교사회사업가의 양성이 필요하다. 이를 위해 학교사회복지사에 대한 교육과정개발과 교육훈련 프로그램 개발이 이루어져야 할 것이다.
넷째, 학교사회복지의 활성화를 위한 이
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참고문헌
이종복 외(2015), 사회복지실천론, 정민사
임경선(2000), 학교부적응 중학생을 위한 생태체계적관점의 학교사회사업실천 사례 연구, 강남대학교 대학원 석사학위 논문 1. 서론
2. 본론
1) 생태체계관점 이론
2) 사례
3. 결론
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실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 사례관리 이론
1. 사회 프로그램 혹은 전적 지지모델
2. 재활모델
3. 강점모델
4. 중계자 혹은 일반인 모델
5. 임상사례관리 모델
II. 개입계획
1. 사례관리실천의 연속적 의미에 기반한
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개입내용 비교 -------------------------------------- 13
1. SOS솔루션위원회의 개입계획
2. 개입계획 비교
Ⅵ. 생태도 (개입 후) ---------------------------------------------- 14
Ⅶ. 실제 실천현장에서의 개입 ---------------------------------------- 14
Ⅷ. 느낀 점 ---
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빈곤정책
5. 대상별 빈곤의 문제화 해결방안
IV. 빈곤아동 문제에 대한 개입방안
1. 빈곤가정 아동의 특성 및 현황
2. 빈곤아동의 문제
3. 빈곤아동에 대한 개입
4. 사례발견과 사정
5. 개입
6. 종결
7. 추후관리
V. 결 론
참고문헌
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실천가와 연구자 간의 협력을 증진하고, 실천 현장의 필요에 기반한 조사 주제를 발굴하며, 조사 결과의 실천 현장 적용을 활성화하는 것이 중요하다. 또한 사회복지사들의 조사 역량 강화를 위한 교육과 훈련 프로그램의 확충도 필요하다.
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계획
1회기: 가족 사정
2회기: 다세대 중심 가족치료(가계도 작성)
3회기: 문장완성형 기법에 의한 직접적인 의사소통
4회기: 빈의자 기법
5회기: 가족 조각기법
6회기: 자유화 그리기 (콜라주 기법)
7회기: 침묵속에서 가족공동화 그리기
8
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실천현장 어디에서나 발견될 수 있는 실천방법이며 개인, 커플, 가족, 집단치료, 환경과의 작업 등 여러 가지 형태로 실천되고 있다. 또한 장단기개입, 위기개입, 예방적 개입, 외상치료 등 다양한 상황에서 사용되고 있다.
심리사회치료는 초
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개입모델
8. 가족사회복지실천기법 -가족에 대한 이해
1)가족의 개념 (2)가족의 변화 (3)가족생활주기
9. 가족사회복지실천기법 -가족문제사정
(1)가족기능과 가족구조 (2)가족원의 의사소통 (3)가족사정도구
10. 가족사회복지실천 기법
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